【摘要】：活动过程：1.出示“真寂之寺”图片，激发幼儿兴趣。◎ 这座寺庙的名字叫作“真寂之寺”，位于召庙风景区内。真寂之寺于2006年被列为全国重点文物保护单位。◎ 教师引导幼儿观察“真寂之寺”的屋顶、门柱、窗子、门等，并讨论搭建方式。尝试用多种材料搭建“真寂之寺”。
活动目标：
1.观察“真寂之寺”的建构特点，体验古代人的聪明才智。
2.了解“真寂之寺”的文化内涵。
3.尝试用多种建构材料搭建“真寂之寺”。
活动准备：
各种建构材料，真寂之寺图片。
活动过程：
1.出示“真寂之寺”图片，激发幼儿兴趣。
◎ 今天老师带来了一座寺庙的图片，孩子们，你们见过它吗？
◎ 这座寺庙的名字叫作“真寂之寺”，位于召庙风景区内。
2.了解“真寂之寺”的建构特点。
◎ 早在辽王朝建立之初，契丹人就在灵岩山东壁开凿石窟，将卧佛山天然卧佛雕刻成佛像，请进寺中供奉，题名“真寂之寺”是释迦佛“真正修得涅槃正果”的意思。石窟从南向北排开，有四窟二龛。最大的二号石窟面阔6.5米，进深5米，高约2.5米。真寂之寺于2006年被列为全国重点文物保护单位。(www.xing528.com)
3.孩子们，你们知道这座“真寂之寺”是做什么用的吗？
◎ 正中圆雕释迦牟尼涅槃像（俗称卧佛），佛经上说佛涅槃时头北脚南，面朝西方。而这里的佛涅槃像却是头南脚北，面东侧卧，别具一格。这是契丹人崇尚东方，以东为尊的体现，充分突出了民族特色。人们可以来到寺庙许愿、上香等。
4.观察“真寂之寺”的建构特点，并尝试搭建。
◎ 教师引导幼儿观察“真寂之寺”的屋顶、门柱、窗子、门等，并讨论搭建方式。
◎ 幼儿操作，教师指导。尝试用多种材料搭建“真寂之寺”。
5.分享交流，作品展示。
◎ 孩子们，你们的作品真的太棒啦！谁想来介绍一下自己的作品？
◎ 教师用相机将幼儿作品拍照保留。
活动反思：
“真寂之寺”的文化内涵对幼儿来说有些难懂，教师在讲解的时候要换成孩子们能理解的语言来介绍，“真寂之寺”还可以设计成一节绘画课。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
