草原神韵：探究蒙古族音乐风格与发展

活动目标：

1.通过欣赏呼麦和长调让学生初步了解蒙古族音乐风格。

2.学习呼麦和长调的演唱方法。

3.体验蒙古族与汉族演唱方法的不同。

活动准备：

视频、音乐。

活动过程：

1.设情激趣，感受音乐。

◎ 欢迎小朋友们来到辽阔美丽的大草原，听！这是什么声音？

2.教师讲解什么是呼麦。

◎ “呼麦”是蒙古族特有的单人在同一时间里发出多声部的高超演唱形式，是一种“喉音”艺术。呼麦是一种古老的歌唱方式。(www.xing528.com)

◎ 有关呼麦的产生，蒙古族有一奇特说法：古代先民在深山中活动，见河汊分流，瀑布飞泻，山鸣谷应，动人心魄，声闻数十里，便加以模仿，遂产生了呼麦。

3.播放音乐，初步尝试呼麦的发声。

◎ 保持身体正常端坐或站立姿势，放松，嘴角尽量后牵，张大口，自然露出牙齿，舌头放松并自然悬空于口腔中部，下腹用力，喉咙稍紧张，大声发“A”音（发音皆按照汉语拼音，即“啊”）。

4.教师讲解什么是长调。

蒙古族长调民歌是一种具有鲜明游牧文化和地域文化特征的独特演唱形式。“蒙古族长调”在蒙古语中称为“乌日图道”，意即长歌。歌词一般为上、下各两句，内容绝大多数是描写草原、骏马、骆驼、牛羊、蓝天、白云、江河、湖泊等。

◎ 长调的起源：蒙古长调属于蒙古族音乐，而蒙古族音乐大致可分为三个历史发展时期，即山林狩猎音乐文化时期、草原游牧音乐文化时期、亦农亦牧音乐文化时期。

5.播放音乐，跟唱长调。

6.教师播放呼麦和长调的视频，师幼一同欣赏。

活动反思：

在本次活动中幼儿了解到了蒙古族人民独有的乐器以及歌唱方法，孩子们在欣赏中感受到了蒙古族与汉族演唱方法的不同，进一步加深对蒙古族文化的向往与喜爱。