活动目标：
1.引导幼儿简单认识蒙古族，知道“蒙古”一词的意义。
2.了解蒙古族的由来和历史，知道蒙古族是我国的少数民族之一。
3.激发幼儿热爱少数民族的情感。
活动准备：
男、女蒙古族服饰各一套，蒙古族图片。
活动过程：
1.引起幼儿观察认识蒙古族的兴趣。
◎ 今天班级来了两名远方的小客人，你们猜猜他们是谁？请两位穿有蒙古族服饰的幼儿边听音乐边跳舞来到幼儿面前。
◎ 让幼儿猜一猜他们是哪个少数民族的小朋友，然后两位小朋友自我介绍：我是蒙古族的小朋友。
2.初步了解蒙古族。
◎ 请两位小朋友介绍自己的居住地。知道自己的居住地是内蒙古自治区，也是蒙古族居多的地区，蒙古族是我国的少数民族之一。
◎ 小结：各民族朋友是一家。
3.小朋友们，你知道的蒙古族是什么样的？请你说一说。(www.xing528.com)
◎ 每个民族的名称都有自己的故事和意义，“蒙古”意为“永恒之火”。
◎ 在古代蒙古语中，“蒙古”这个词是“质朴”的意思，也有人认为，蒙古的原意是“天族”。
◎ “蒙古”最初只是蒙古诸部落中的一个以东胡为族源的部落所使用的名称，后来逐渐吸收和融合了聚居于漠北地区的森林狩猎和草原游牧部落，发展成为这些部落的共同名称。
4.请幼儿分别比较汉族小朋友和蒙古族小朋友的服饰有什么不同，从而了解蒙古族服饰的特点。
5.请幼儿跟蒙古族小朋友齐跳《我也骑马巡逻去》，使幼儿知道蒙古族能歌善舞，会摔跤、骑马、射箭等。
6.讲述蒙古族的历史，教师边讲述边播放图片。
◎ 蒙古族人民世居草原，以畜牧为生计，过着逐水草而居的游牧生活。尽管这种生存方式在现代社会被弱化，但是仍被视为蒙古族的标志。
◎ 蒙古的称谓最早见于唐代，那时只是蒙古众多部落中的一个部落的名称。这个部落的发祥地在额尔古纳河东岸一带，以后逐渐西移。各部落之间竞相掠夺人口、牲畜和财富，形成了无休止的部落战争。1206年，铁木真被推戴为蒙古大汗，号成吉思汗，建立了蒙古国，从此中国北方第一次出现了一个强大、稳定和不断发展的民族——蒙古族。是成吉思汗统一了蒙古各部落。
7.蒙汉一家亲。
◎ 幼儿听音乐《友谊舞》，两位蒙古族小朋友边唱边跳，表示各族人民是一家，相亲相爱不分离。
活动反思：
本次活动幼儿简单认识了蒙古族，观看蒙古族小朋友的服饰，以及感受蒙古族音乐和舞蹈的欢乐气氛；简单了解蒙古族历史，知道蒙古族是我国的一个少数民族，对蒙古族文化感兴趣。
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