学习能力指导：内、外向性格对学习的影响与方法

你是不是常听老师这样说:“×××性格非常内向,平时上课也不爱举手发言,很少见他问问题。”你的父母是不是这样数落过你:“一天到晚疯疯颠颠,你的嘴就没有闲下来过,能不能老实坐着学一会儿呀!”你和那位“内向”的同学确实是不一样的,这就是我们常说的性格差异。而这些性格的差异会不折不扣地从你们的学习态度、学习行为、学习过程中体现出来。

你想了解自己的学习有什么特点吗?掌握自己的性格特定便是一个简捷途径。

我国心理学家林崇德教授在《中学生心理学》一书中,根据国内外有关资料编制了一套中学生性格的测试题,你不妨用它来测试一下自己的性格类型。

测定时要注意以下几点:首先,一定要实事求是。实际情况是怎样的,就怎样填写。只有这样,才能测查出你的真实性格。其次,要懂得性格类型不分好坏。性格类型不管是内倾、外倾还是混合型的人,都各有其优点和缺点,因此在填写时实在不必有什么顾虑。第三,在搞清楚怎么计算分数后再进行计算。

测试题回答方法:先仔细地看A和C的内容,若自己的想法、做法适合于A,就在A栏的方格内划个圈,若适合C就在C栏的方格内划个圈,A和C都不合适,就在B栏的方格内划个圈。注意,只能划一处,不能遗漏。

试题

I

Ⅱ

Ⅲ

Ⅳ

Ⅴ

计分方法:首先,把A栏中你划的一个圆圈记作“0”分,把B栏中划的一个圆圈记作“1”分,把C栏中划的一个圆圈记作“2”分。然后把Ⅰ到Ⅴ的各测验题的得分加在一起,记入下面的“性格雷达表”中。

其次,按换算表,求出各部分测试的“阶段点”,并记到雷达表的阶段点栏里。

第三,在雷达图的Ⅰ到Ⅴ的线上,找出各测试题的阶段点,用线连结起来。(www.xing528.com)

第四,根据你的得分和换算表,在“中学生性格特点一览表”中便可找出自己性格上的具体特点和表现。

性格雷达表

阶段点换算表

中学生性格“内倾与外倾”的测定内倾型与外倾型特点一览表

在这个测验中,1-Ⅴ方面的阶段点分数3为混合型,4、5为外倾性,2、1为内倾性。在现实生活中外倾与内倾混合型的居多。不同性格的人在学习中的表现也有所不同。符合性格的学习应该是发挥某种具体性格的优点,抑制其缺点。下面我们就来看看全外倾性和全内倾性的同学有哪些最佳学习方法。

1.外倾型学生的学习方法

性格外倾的学生喜欢与别的同学交流思想,因而适于进行集体学习。这类学生一般性格开朗、倔强、好胜,能坦率发表自己的意见和想法,能把不懂之处毫不介意地提出来,等等。这些特点非常利于他们在集体学习中获得更多的知识。然而,这一长处也可能转成不好的一面,如轻易下结论,不愿多听别人的意见,缺乏对疑问追根究底的态度等,其结果常常导致学习的一知半解。

外倾型学生一般都有较强的自信心,他们不会因为学习上的挫折而灰心丧气,不过分计较分数。但是,也很少对失败进行分析和总结,例如对发下来的考试试卷中的错误进行研究,这种态度常常使得他们易犯以前犯过的错误。

外倾型学生还有一个缺点是学习缺乏计划性和坚持性。他们做任何事情都有“情绪第一”的倾向。在一次关于学习方法的调查中,外向型学生大多回答说:“因为不愿受计划的约束,所以不订学习功课表。”或者说:“虽然订了功课表,但不能实行,于是不再订了。”因此,如果知道自己是外倾性格的话,就应该克服自己的这些不足,养成制定合理的学习计划的良好习惯。

2.内倾型学生的学习方法

与外倾型同学相反,内倾型学生的注意力比较集中,能够慎重地制订学习计划,而且,一旦订了计划,就能够锲而不舍地坚持到底。他们最可贵之处是喜欢思考和情绪稳定——这是提高学习效率的基本条件。但是,过分拘谨、细腻,经常为一些不必要的事情伤脑筋,被一些不必要的担心所困惑,这又会成为阻碍他们学习的障碍,他们常常陷于不切实际的空想,白白浪费了许多时间和精力。

内倾型学生最需注意的是克服自卑感。他们非常计较成绩,当看到别人的成绩比自己好,或者看到试卷里自己答错的地方就不高兴,并产生自卑感。我们知道,自卑感容易使人不安,焦虑,害怕学习,引起苦恼,进而妨碍学习效率的提高,无法取得好的学习效果。在此情况下,内倾型学生不妨先狠抓自己擅长的学科,取得好成绩,重新树立自己的学习信心,然后再抓不擅长的学科学习,使自己全面发展。