西北大学戏剧与思政教育融合：青春舞台、立德树人

张　昊

（西北大学文学院辅导员，“剧场党课”教学助理）

“我们用10分钟的戏剧回忆儿时的梦想，再到展望长大后的梦想，这期间，我们看到了自己的成长和变化，也能体会到自己的梦想就是中国梦的一部分。”“《如此服务》这个情景剧让我认识到了党政机关为民服务的重要性。习总书记也曾深情地指出，中国梦归根到底是人民的梦，每个人的梦交错在一起，就织成了一个伟大的中国也就成了所有炎黄子孙的梦……”

在小小的剧场里，党员师生用戏剧的形式共同思考党课内涵，用充满趣味的体验式党建活动增强基层组织活力。设计和实施高校学生喜欢且受益终身的党课，是高校思想政治教育中非常重要的工作。全国第23次高校党建会议的《2014-2018年全国党员教育培训工作规划》对大学生党员和入党积极分子的教育培训作出了规定，旨在增强大学生党课的针对性、实效性，提升党课教育的质量，通过一系列的教育培训，全面提高大学生党员和入党积极分子的素质能力。

如何结合专业优势，突破党课传统陈旧模式的桎梏，加强师生交流互动，增强党课教学质量与课堂活力？2016年下半年开始，西北大学文学院党委借助专业研究与教学的优势，尝试将戏剧教育体验式教学引入入党积极分子党课教学体系中，探索“戏剧+党课”的创新模式，在传统理论学习的基础上，加入戏剧的艺术元素，通过教师与学生间的互动协作、个体自我的体验感悟和戏剧专业教师的分析引导，使学生对于“党是什么”“怎样争做一个合格的、优秀的党员”“青年与中国梦”等问题有一个设身处地地具体感受和切实思考。借助戏剧艺术的虚拟情境，深化党性教育中的问题指向和实践思考。(www.xing528.com)

师生一体，共同参与学习过程。由基层党委的党务工作者担任指导教师，与入党积极分子结成学习共同体，加强党支部书记、党员干部与普通党员的交流沟通，组织创新形式互动，激发基层组织活力。将入党积极分子置身课堂中心，增强他们在教学实践中的参与度，自觉地将教师从传统的知识传授者的单一角色中解放出来，为入党积极分子创设各种体现党课教学内容的具体实践情境，充分激发他们在党建活动中的主动性与创造性，做到将党的理论知识与政治思想实践原则学活、学透、学实。

突破传统，主动提升党课活力。在遵循思想政治工作指导精神的前提下，主动拓展传统党课，自觉结合学科专业特色，充分利用专业知识。运用戏剧教学实践工作坊的新形式，建立师生互动新关系，走出教室，进入排练场的新环境，激发学生行动表达新思维。解决传统党课中存在的“矛盾”，更好地达到党组织通过党课教育对入党积极分子统一思想、教育提升的目的。

贴近生活，提升学员运用能力。解决传统式党课所教内容“不接地气”的问题，通过“小场景”认识“大思想”，用“小舞台”映射“大人生”。注重教学平台的深入性，通过具体实际的问题呈现教学内容，引导入党积极分子运用生活化的场景演绎心中所想，回答对党的认识，对优秀党员的核心素养的认识等问题。通过体验让入党积极分子吸收并形成“正能量”，引导他们的关注点，达到润物细无声的效果。

关注个体，指导学员动态成长。以入党积极分子为表现者与课堂主体，尊重入党积极分子个性，关注入党积极分子的感受和成长。表演前给出命题，鼓励入党积极分子独立思考、主动发现、积极探究，促使他们用自己的方式切实领会党课的知识，通过“参与知识建构”的路径来获得认知的提高，最终把文字概念的书本知识转变成“个人认知”的党员素养。小组表演后，教师从思想政治教育角度进行点评与反馈，在对话中倾听入党积极分子的思想变化和困惑问题，引导入党积极分子深入理解党课教学内容。