教学大纲
一、教学宗旨
本实践教育活动借鉴当今应用戏剧中的教育戏剧范式，大胆创新，积极拓展大学生党课的实践模式，将党员的政治思想教育和当代的戏剧前沿成果相结合，探索“剧场党课”新模式，强调开放性、互动性和实践性，探索党课教育的新思维、新方法，力求提升教育的文化内涵和实际效果。
二、目标诉求
本次“剧场党课”，是在党的十九大胜利召开之后开展的一次特别活动。因而和平时常规的党员教育相比，更富有学习、落实和践行党的十九大精神的重要内涵。参加学习学生预备党员，在前期党课理论学习者，我们根据中华民族伟大复兴、全面建设小康社会以及中国梦的内容，经过充分的策划、讨论，本次“剧场党课”的主题定位“民族复兴中国梦”。
在入党积极分子们即将完成相关学习，正式成为中国共产党党员之前，我们用体验、感受、行动、想象、理解的多维教育模式，结合时代主题，对他们进行生动活泼、入脑入心的思想政治教育。
不同于日常的课堂讲授式教学的理性知识的灌输模式，本活动依据教育戏剧的感性体验的实践模式，通过学生之间的互动协作、自我个体的体验感悟和指导教师的分析引导，使学生对于“我的梦”、“民族复兴”、“中国梦”等时代主题，结合自我的切身感受和体会，形成深入的思考。戏剧艺术的虚拟情境，有助于教学主题的丰富展开和充分交流，让学生在融情入理的审美实践中完成对“中国梦”的探索学习和切身体验。
三、具体要求
授课对象为经过党课前期学习，即将正式成为中共党员的大学生。根据课程内容环节，学生可以灵活地分组，完成相关教学单元目标。
指导教师4人，3位专业思政教育工作者，一般为基层党委或总支的书记、副书记或委员。1位为熟悉应用戏剧、教育戏剧实践范式的戏剧与影视学专业教师。
授课地点为可以展开工作坊表演的戏剧表演教室。
四、教学过程
1·准备
①情况介绍：本课程目标诉求、教育戏剧原则规范、活动实施方法等。
②童年追忆：
A·热身游戏：见后附件。
B·自由冥想：所有学员，围圈站定，闭目凝神，调整呼吸，自由冥想，回想童年，感受初心，追忆小时候，第一次被问及“长大后要干什么”的童年梦想。
C·雕塑剧场：将自己的童年梦想、原始初心用肢体呈现-雕塑剧场表达出来。
D·感受交流：在观察的基础上，感受交流。梦想相同和相近的组合在一起，组成小组，给各自的雕塑加上台词、唱词，将动作发展为舞蹈，组合成一个综艺情境短剧。
阶段小结：初心和现实的对应、对比。
2·第一议题：中国梦(www.xing528.com)
目标：让学生理解中国梦是中华民族的梦，也是每一个中国人的梦。
①观看中央电视台播出的关于党的十九大宣传的两个短视频。
②分组讨论，个人梦想和民族复兴的关系。
③仿照宣传片的叙事模式，写出每个同学自己的中国梦。
分组排出综艺情境短剧。
阶段小结：书记总结，从理论层面分析点评。
3·第二议题：美好生活和我们的担当
①分组讨论：党的十九大报告中关于当前社会矛盾转化的论述：“中国特色社会主义进入新时代，我们社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需求和不平衡不充分发展之间的矛盾。”
②即兴复排短剧：
短剧元素解析：
A·用静态雕塑描绘“美好生活”的蓝图（一个场景）；
B·戏剧冲突：不平衡、不充分的发展矛盾；
C·剧中主角：行动者、担当者，解决者；
C·转折高潮：矛盾如何让解决？这一解决和剧中主角的理想担当要有关联、分析剧情和人物构思时，理想担当可从童年梦想切入，形象揣摩，想象感悟。
D·结局尾声：转变即可，不一定完全解决。
或者剧本诵读。然后讨论，由诵读继续发挥，即兴排演。
4·交流和总结
①演出结束后，稍事休息。
②观众意见反馈，演员互动交流、指导教师点评、分析。
③书记对整个活动做总结和展望。
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