共青团、少先队活动，青少年道德教育的重要途径

德育实施的途径，是指对学生进行品德教育的各种活动和工作。目前，我国实施德育的途径多种多样，既包括传统的途径，也有适应社会发展需要的新途径。

（一）德育教学

所谓德育教学，就是专门让学生进行道德价值学习的活动，通过专门的德育课程，系统学习道德知识和理论，提高学生的道德认知与判断能力，促成学生的品德发展。目前，我国在各个阶段的教育过程中，都开设有专门的德育课程。

（二）学科教学

在德育实践过程中，人们越来越清楚地认识到，仅仅依靠德育课程，并不能从根本上真正解决学生的思想道德问题，通过发挥学科课程中的教育作用，把德育融入各学科教学中去，结合学科的特点实施德育，具有十分明显的优势。但是，不同的学科在实现德育价值上，又各具特色。例如，人文学科凸显的是德育的精神性，蕴含丰富的人文精神和社会价值；自然科学凸显的是德育的神圣性；艺术学科凸显德育的享用性。

（三）班主任工作

班主任是班级的组织者、教育者和指导者，在班级建设中发挥着重要作用，行使着多种职能。其中，对学生进行教育是班主任工作中的一项重要职责。班主任对学生进行德育，要全面深入了解学生；要充分发挥家长的作用，积极和家长配合，对学生进行教育；同时，要发挥社会各种力量的作用，对学生进行教育。班主任要精心组织、培育良好的班集体，充分发挥班集体对学生的教育作用。除了关心学生的成绩之外，还要关注他们的品德、心理等方面的发展。在教育过程中，要注意集体教育与个别教育相结合。

（四）课外活动与校外活动

课外活动与校外活动不受学校教学计划的限制，它可以在外部条件允许的前提下，让学生根据自身的兴趣、爱好自愿选择参加，自主地组织、开展丰富多彩的活动。同时，在老师的帮助下制定一定的规则和纪律，并最终达到调节自身行为和处理人际关系的目的。这种生动活泼的活动，是向学生进行德育的一个重要途径。这些活动，对于激发学生的兴趣和爱好，调动他们参与活动的积极性，发挥他们的创造性，培养他们的集体意识及明辨是非、互助友爱、团结和责任意识等良好品德，具有重要意义。(www.xing528.com)

（五）共青团、少先队活动

作为青少年自己的组织，在未成年人思想道德建设中肩负重要职责，对少年儿童进行思想道德教育，是共青团、少先队组织服务广大队员健康成长的本质要求。通过自己的组织，有利于调动学生的积极性、主动性、创造性，有利于培养学生良好的道德品质。因此，在教育内容上，要通过开展健康有益、生动活泼、独具特色的活动，如夏令营、冬令营等，努力让爱国主义、集体主义和社会主义思想在青少年心灵里深深扎根，使优良品德和高尚情操在青少年日常行为中逐步形成，不断增强他们动脑动手的能力和适应社会的本领。在教育方式上，按照青少年身体特点，以正面教育为主，以激励为主，注重引导青少年自己管理自己，自己教育自己，自主开展活动，争当组织的小主人。正是从这个意义上说，共青团、少先队是青少年健康成长的摇篮，它能以独具特色的组织教育、生动活泼的实践教育、扎实有效的自我教育，实现提高青少年的思想觉悟，培养良好品德的目的。

（六）劳动与社会实践

劳动与社会实践是培养全面发展的一代新人、提高民族素质的重要途径。学生的劳动观点、劳动习惯与热爱劳动人民的思想感情，只有在劳动实践中才能逐步形成。要指导学生学会自我服务性劳动和必要的家务劳动，组织他们参加一定的生产劳动，在劳动中切实培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的思想品德和行为习惯，发扬艰苦奋斗的作风。同时，还要积极鼓励他们组织参与社会调查、参加社会服务和军训等实践活动，从而开阔眼界、了解社会、增长才干，把理论与实践结合起来，增强辨别是非和自我教育的能力。

（七）校外教育

校外教育是对学生进行思想品德教育、培养健康良好品德的一个重要阵地。教育部门要建立校外教育的指导机构，并根据德育大纲的要求，有计划地建设与校内德育相配套的校外教育基地和场所。学校要主动与少年宫（家）、儿童少年活动中心、文化馆、博物馆、纪念馆、科技馆等校外教育单位建立联系，充分利用这些专门场所和教育设施，组织学生参加各种活动，在活动中进行教育。

（八）家庭教育

家庭对学生思想品德和心理素质的形成起着潜移默化的作用，是贯彻德育要求的重要渠道。随着我国独生子女家庭的日益增多，家庭教育对青少年的影响也在不断增加。学校要通过家访、家长会、家长接待日、举办家长学校、开展家庭教育咨询、建立家长委员会等多种方式，密切与家长的联系，指导家长提高家庭教育的水平。要帮助家长增强对德育工作的重要意义的认识，使家长了解学校对学生的德育要求，争取家长与学校教育的良好配合。