说话或写文章最需要言之有物、言之有序，即按照一定的顺序把自己需要表达的内容描述出来，让读者能了解作者的表达意图。“香菱学诗”这部分内容让我们清楚地知道了香菱学诗的经历。
愿 望 强
香菱学诗的愿望非常强烈。
当她知道可以到大观园里和薛宝钗住在一起时，她就高兴地说，趁着这功夫，要薛宝钗教她作诗，并且告诉宝钗，她早就有这个想法了。她明确地告诉宝钗，她不是到大观园里来玩的。她到大观园后，第一天晚上就去林黛玉那里，拜黛玉为师：“我这一进来了，也得了空儿，好歹教给我作诗。”并且跟黛玉说“不许腻烦”，要耐心地教她写诗。
师 生 议
拜完师后，师徒就开始教学了。
林黛玉先是鼓励一番，说学诗也不是什么难事，学习起来比较简单。“什么难事，也值得去学！”林黛玉告诉香菱，学诗应先知道一些基本规则，写诗其实就是“起承转合，当中承转是两副对子，平声对仄声，虚的对实的，实的对虚的”。写作中描写教和学时，应该要有实实在在的教和学的内容。比如，香菱听后说道，她以前读过一本古诗，有对的工整的，也有对不上的，没有严格按“一三五不论，二四六分明。”“原来这些格调规矩竟是末事，只要词句新奇为上。”黛玉说：“第一立意要紧。若意趣真了，连词句不用修饰，自是好的，这叫做‘不以词害意’。”这就是实实在在的学习，师生一起研讨作诗的规则与立意的关系。
林黛玉还推心置腹地与香菱交流，毫无保留地告诉她自己学诗的经验。学诗应先读王维的五言律诗，再读杜甫的七言律诗和李白的七言绝句，等有了这三个人的底子后，再去读陶渊明等人的作品。黛玉最后还不忘鼓励香菱，说“你又是一个极聪敏伶俐的人，不用一年的功夫，不愁不是诗翁了！”
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交流探讨后，香菱还得扎扎实实地学。
我们一起来看看香菱是怎样学诗的。“香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。”这是直接描写她学诗的状态。
香菱很快就看完了王维的诗集，到林黛玉处换杜甫的七言律诗。香菱在和黛玉研讨时，全程用了八个“笑”字。从这八个“笑”字里，我们仿佛看到了她在学诗、记诗时是何等的开心。她笑着说，凡是林黛玉圈选的诗歌，她全部读了，并领略了其中的一些滋味。
在练习作诗时，香菱陶醉其中。我们看直接描写：“香菱听了，喜的拿回诗来，又苦思一回作两句诗，又舍不得杜诗，又读两首。如此茶饭无心，坐卧不定。”当香菱好不容易完成一首诗交给黛玉看，黛玉说：“意思却有，只是措词不雅。”建议她重新写一首，“只管放开胆子去作”。香菱听了，默默地回来后，“越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土”。当探春劝她闲一闲时，她还“怔怔答道：‘闲’字是十五删的，你错了韵了”等等。
为了突出香菱爱学习，除了直接描写，作者还通过旁人对她的评价和描述来体现。
首先我们来看与她住在一起的薛宝钗是怎样描述她学诗的。学诗之初，“宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。宝钗见他这般苦心，只得随他去了。”香菱开始作诗时，宝钗说，她本来有些呆头呆脑的，学诗之后，越发成了个呆子了。后来，宝钗还说她疯了，入魔了。“昨夜嘟嘟哝哝直闹到五更天才睡下。”李纨、探春、宝玉等人看见香菱学诗的样子都很诧异：“都远远的站在山坡上瞧着他。只见他皱一回眉，又自己含笑一回。”
终于，功夫不负有心人，香菱在梦中写了一首好诗，得到了大家的认可：“这首不但好，而且新巧有意趣。可知俗语说‘天下无难事，只怕有心人’。社里一定请你了。”这就是香菱学诗的结果，既有成果的罗列，也有大家的赞赏。
写文章，就是要言之有物，内容具体，恰当地运用直接描写和间接描写把事情的经过写出来。
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