负责任创新的理论与实践 - 社会技术整合研究成果

接下来要着重介绍并讨论的是实验室合作中的一种“社会技术整合研究（Socio-Technical Integration Research，简称STIR）”项目。

对于“社会技术整合”这个词语的意思，美国学者费舍尔及其合作者曾给出如下两条界定。

致力于拓展在科学与工程的核心研发活动中所考虑的社会和伦理方面的因素的一组明确的活动，以此作为用社会需求来塑造研发道路的方式。（Rodríguez et al.，2013）

技术专家将他们工作中的社会维度当作是其工作的不可或缺的组成部分的各种方式。（Fisher et al.，2015a）

在这个词组中，“技术”指的是某种形式的限定领域的专家知识，而“社会”指的是专家知识的重要背景维度，但后者却往往被轻视或者忽略掉。根据具体的方法和参与其中的专家，社会背景可以包括文化、伦理、政治、环境、语言、认知、基本公设以及大量的其他的价值方面。所谓“整合”就是设法创造机会，以各种方式去跨越所谓“技术”与“社会”两者之间的鸿沟，将专门知识与其复杂的背景因素和社会意蕴弥合到一起。（Fisher et al.，2015b）(www.xing528.com)

根据这一界定，费舍尔等（Fisher et al.，2015b）将美国人类学家拉比诺所参与主持的关于合成生物学伦理的“人类实践”项目（Rabinow et al.，2012）、致力于服务跨学科合作的哲学方法的“工具箱项目”（Rourke et al.，2013），以及价值敏感设计等都算作社会技术整合的方式。当然，其中最有代表性的还是作为该词组来源的STIR项目。

上文中曾经简单介绍过，STIR是一项由美国国家自然科学基金会资助的研究项目，2009—2013年在北美、欧洲和东亚的11个国家的30个实验室开展了参与式研究。这些实验室的研究领域包括与纳米相关的物理、生物、化学、材料、医学、制造、生态毒理，以及生物技术、遗传学、合成生物学等。STIR的项目设计让人文和社会科学学者——该项目中称为“嵌入式人文学者（embeded humanist）”或“探究者（investigator）”或“STIR人（STIRer）”——进入自然科学实验室，通过观察及与实验室科研人员的互动交流，触发关于正在进行的研究的伦理和社会意涵的思考，扩展研究的决策空间。

该项目的设计来自于项目主要负责人费舍尔在2004—2006年于科罗拉多大学波德校区机械工程系热学与纳米技术实验室（Thermal and Nanotechnology Laboratory，TNL）所做的两年多的实验室参与工作。当时，费舍尔接到时任该实验室主管的马哈蒋的邀请，以“嵌入式人文学者”的身份成为该实验室的一名成员。在此期间，他与TNL实验室中的研究人员一同开展了一系列的研究项目，参与到多项TNL支持的项目中，来确定对工程研究决策进行调节的可行性。他进行了档案调研，通过参与式观察和非结构与半结构式访谈来收集经验数据。并将这些观察和发现定期地展示给TNL课题组以及单个的组员。历经数月，与TNL的十几名研究人员进行对话、互动、反馈，他们共同发展出一个模型，用来详细说明研究活动中社会考量与技术考量之间的互动。（Fisher，2007）这个模型是由“机遇-考虑-选择-产出”的半结构式决策对话模型发展成为STIR项目的主要工具——STIR决策框图（STIR protocol）。

在完成了科罗拉多大学的个人实验室参与工作之后，费舍尔加盟了当时新成立的位于亚利桑那州立大学的纳米社会研究中心（Center for Nanotechnology in Scieoty，CNS-ASU），与该中心的主任加斯顿一起申请了NSF资助的STIR项目。