郝 婷
一、设计意图
此次活动是作者参加自己孩子班级的家长助教活动产生的。作者既是一名小班幼儿家长，同时也是一名大班教师，在报名孩子班级的家长助教活动时，想利用自己的双重身份，带来一种新的家长助教活动，同时也是混龄活动的初步探究。作者利用自己的资源和班级、幼儿园资源，设计了以“远离垃圾食品”为主线贯穿的系列活动，有集体活动、分享活动、游戏活动、生活活动、宣传活动。活动中幼儿有平行也有交集，活动场地有室内也有室外，有针对班级的活动也有针对幼儿园园内的活动。旨在让幼儿初步体验与不同年龄段同伴交往时互帮互助的乐趣；认识一些日常生活中常见的垃圾食品；初步知道垃圾食品的危害，能做到尽量少吃或者不吃。宣传活动因为有家长的参与，让两个班家长对幼儿园活动有多元的认识，同时打开了家长助教的思路。
二、活动目的
1.初步体验与不同年龄段同伴交往时互帮互助的乐趣。
2.认识一些日常生活中常见的垃圾食品。
3.初步知道垃圾食品的危害，能做到尽量少吃或者不吃。
三、活动对象
大一班幼儿和小五班幼儿。
四、活动过程
活动一：集体教学活动——远离垃圾食品，做健康宝贝
活动地点：幼儿园一楼会议室。
活动时间：上午9：00。
活动内容：大班幼儿和小班幼儿一同进行教学活动，以PPT、儿歌等让幼儿初步知道生活中哪些是垃圾食品，哪些是健康食品，选择不同食品类型所带来的健康影响。
活动目的：认识一些日常生活中常见的垃圾食品。初步知道垃圾食品的危害，能做到尽量少吃。
活动二：集体分享活动——新朋友，同分享
活动地点：幼儿园草坪。
活动时间：上午9：40。
活动内容：大班和小班幼儿一同分享健康食品——干果和水果。
活动目的：在游戏中认识新的朋友，并和新朋友一起分享水果和干果。
活动形式：所有幼儿和自己的新朋友围坐成圆圈，一同分享常见的水果和干果。
活动三：集体游戏活动——找找健康食品
活动地点：草坪。
活动时间：上午10：10。
活动内容：和新朋友找找隐藏在花坛或者小树、栏杆中的的健康食品图片。
活动目的：巩固对常见健康食品的认识。(www.xing528.com)
活动四：生活活动——我帮弟弟妹妹铺床；我帮弟弟妹妹穿衣服，叠被子
活动时间：12：00及14：30。
活动内容：大班幼儿分成二批，一部分幼儿在中饭前给弟弟妹妹铺床，另一部分幼儿提前起床后到小五班帮助弟弟妹妹穿衣，叠被子。
活动目的：大班幼儿——体验为弟弟妹妹服务的乐趣和自己的劳动带来的成就感。小班幼儿——产生对哥哥姐姐的欣赏与崇拜之情，愿意向哥哥姐姐模仿与学习。
活动五：宣传活动——我是健康宝贝
活动时间：下午开园门前准备（家长提前20分钟来园）。
活动地点：先在一楼会议室集中幼儿自由结对再在幼儿园园内宣传（需要家长跟随自家孩子）。
活动内容：幼儿两两结对（一大一小或两大），头戴健康宝贝头饰，一人手持宣传海报，一人手持签名单和贴画。在园内向家长或者小朋友宣传远离垃圾食品。在两人拿到5个人签名后，即可在园门口本班老师处领到完成奖励。
活动目的：（1）初步体验用自己知道的健康知识进行宣传的乐趣。（2）能与自己的同伴配合进行初步的宣传工作。
宣传建议（可自行发挥）：
大孩子：小朋友，你好！我是大一班××，这是我的伙伴。
小孩子：小朋友，你好！我是小五班的××。
大孩子：你能告诉我我的海报上哪个吃了对身体有好处吗？……回答正确，奖你一个贴画。请在我的伙伴纸上签名。
大孩子和小孩子：谢谢你！祝你身体健康！
五、活动反思
活动中，不仅让两个班级的幼儿认识到要远离垃圾食品，更让孩子通过自己的行动宣传进行辐射，让更多的幼儿知道健康食品，养成良好的生活习惯。此次活动在选材过程当中就考虑到两个不同年龄段幼儿的认知不同，因此选择了与生活比较贴近的健康活动“远离垃圾食品”，平时生活中幼儿爱吃的果冻、饮料等，通过图片的对比，儿歌的欣赏，摸一摸并说一说自己摸到的是健康食品还是垃圾食品，让两个年龄段的幼儿都能产生一定的共鸣。分享环节中，提供的干果有开心果，小班的幼儿比较难开壳，这时一旁的哥哥姐姐主动地提供了帮助。生活活动穿衣服环节哥哥姐姐更是做得有模有样，耐心地为弟弟妹妹穿好了衣裤，俨然像个小大人。在系列活动中不仅让两个班级的幼儿有了进一步的了解，对大班的孩子来说能在活动中初步产生一种哥哥姐姐自豪感和责任感，也让弟弟妹妹体会到哥哥姐姐的关爱，孩子们体验到不同年龄段交往的乐趣。在同伴之间选朋友的时候，提供了不同的渠道，第一次让大孩子主动去选择小班的孩子做朋友，第二次在宣传活动中是让小班的幼儿去选择自己的搭档，为大孩子和小孩子都提供了一次主动选择的机会。活动结束后的奖励准备的是一双儿童筷，为幼儿使用筷子进餐提供一个良好的材料。两个班级中有相互熟悉的家长，他们之间的交流也为幼儿的人际交往做了一个良好的榜样，甚至有的家长在活动结束放学之后相约到对方家庭共进晚餐。
本次活动是作者的一次家长助教活动的探究，活动中也存在着一些需要改进的地方：在混龄上不能仅仅停留在这一次的活动中，可在今后的活动中创造机会让不同年龄段之间的幼儿学习交往，如：区角活动。因幼儿较多，可能无法关注全体幼儿，缺少对个别幼儿的指导。
点评：本次活动有几个新的尝试：
1.活动形式——家长助教的一日活动
一般的家长助教活动是带来一节自己工作领域的相关集体教学活动，作者利用自己的资源将主题贯穿在一日活动中，使形式上和其他的家长助教有所改变。为家长助教开拓新的思路。
2.活动对象——两个不同年龄段幼儿
在活动进行的时间段中，国家还没有放开二胎，家庭模式还是以独生子女为多，混龄教学对大孩子和小孩子之间多了一些新的碰撞。这次活动为了避免幼儿之间混龄的贸然，在活动前期，特意让两个班级的幼儿在一起有了一次幼儿园户外玩沙的经历，给后期的混龄打下了基础。
3.活动内容——多样化
活动的内容有集体教学活动、分享活动、游戏活动、生活活动、宣传活动，内容形式多变，让幼儿通过游戏、品尝、寻找、自己宣传一系列感知，初步认识到垃圾食品的危害以及健康食品的好处。
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