最近，六年（1）班爆发了一场游戏机“大战”。“战争”发起人是班主任刘老师，她提议以游戏机为题举办一场辩论战。辩论战一方负责“保卫”游戏机，为游戏机叫好，另一方负责“攻击”游戏机，说游戏机的害处，双方各出3名代表参加论战。全班同学及家长应邀观战。
下午4时正，辩论开始，双方唇枪舌剑，热闹非凡。
“保卫派”先声夺人：
“游戏机好！玩游戏机是智力游戏，操作游戏机，既要用脑，也要用手，经常玩游戏机会让你头脑灵活，反应敏捷，动作协调！”
观众席上，不少游戏机爱好者热烈鼓掌以示赞同。
“攻击派”毫不示弱，立刻反击：
“游戏机不好。玩游戏机影响学习，许多同学一玩就上瘾，作业不完成，晚上不休息，上课无精打采。游戏机是学习的大敌！”
家长们全体鼓掌支持。
“保卫派”抢过话头：
“玩游戏机上瘾，说明游戏机有吸引力。游戏机有竞争性，每一个分数、每一个关口都是一种挑战，符合我们当代少年儿童的个性和特点，游戏机是当代儿童的游戏！”
掌声热烈，3个游戏机爱好者还跳起来叫好！
“玩游戏机也是当代少年儿童的一大问题。有的同学逃学玩游戏机，有的为了玩游戏机偷拿父母的钱物。现在政府有规定，禁止开设游艺场的个体户在学习时间吸引中小学生玩游戏机。这是对我们反对派的有力支持！”学习委员舒燕口齿伶俐，被“攻击派”拥为主帅，她出言不凡，对手眼看就要落败。
“我们男生更爱玩游戏机，游戏机提供给我们机会，我们可以参予‘战争’、布置兵力、指挥部队与‘敌方’斗智斗勇，今天的游戏机高手，说不定就是未来战争建立功勋的将军！”(www.xing528.com)
班长张明一番有气魄的话让“保卫派”反败为胜，不少家长也为他鼓掌叫好。
“未来的战争是科学的战争，”舒燕又一次抓住了机会，“如果没有科学文化知识，只是玩游戏机的高手，根本不会有作战有能力，逢战必败。”
张明很冷静地站起来：
“我们‘保卫派’从未说过我们只玩游戏机而不学习呀，如果我们能安排好时间，在保证完成学习任务的前提下玩游戏机，就不应该禁止！”
“说得好！”
这一次支持者是班主任刘老师。同学们一直以为刘老师是“反对派”，没想到她竟然赞成“保卫派”。同学们都把目光转向刘老师，刘老师说：
“只要我们记住，游戏机是游戏，是娱乐，不妨碍我们完成在校学生的主要任务——学习，它就是我们的好伙伴！”
全体同学和家长一齐鼓掌，这一次的掌声最热烈。
给小朋友的建议
1.电子游戏作为现代社会出现的新型娱乐方式，受到儿童广泛地欢迎。它富于挑战性、新奇、多变、有动感、充满趣味，对好奇心、好胜心强烈的儿童具有特别的吸引力。
2.过度的、不加节制地沉溺于游戏机大战中，会对儿童身心发育造成不利的影响。长时间处于紧张状态，对神经系统有损伤，长久注视游戏屏幕，对视力有损害，至于由于相关的耽误学业、逃学“打机”、偷拿钱物，危害性更明显。长时间与游戏机为伴，缺少交往、合作，还可能造成人格缺憾。
3.将游戏机娱乐摆在合适位置，有所控制；安排好时间，保证完成学习任务，这样可以使自己“打机”得到父母的认可。尽量使用家庭电子游戏机，这样能减少花销，避免不必要的浪费。
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