2019年3月12日
尊敬的各位领导、专家和同行朋友们：
上午好！
得知被聘为宁波市名班主任工作室导师，我诚惶诚恐。在众多一线优秀班主任面前，我这个当了多年校长的所谓导师，会不会跟不上他们的步伐？
但转念一想，能够有机会和一群优秀的班主任同行，一起探讨、交流、学习学校德育和学生教育问题，也不失为一件美好的事情。
多年来，我一直在呼吁：有关部门能不能尽早出台政策，让班主任和德育工作者也能够像学科教师那样，在县级和市级乃至省级有一个不断发展的专业提升空间？德育工作，特别是班主任工作，什么时候才能真正迎来扬眉吐气的时代？学校德育工作者，特别是广大班主任，什么时候才能获得应有的地位和尊严，迎来属于自己的真正的春天？
现在，中小学德育工作者，特别是班主任的春天，来了。
至少，在宁波，在浙江，是来了。
我们宁波，在全国较早打通了班主任专业化的上升双通道，即职称通道和荣誉通道。这次，又成立了宁波市班主任专业发展指导中心，专门研究和指导中小学班主任工作。
这一切，需要政府各级层面提供坚实的财力、人力和物力支持与保障。这一切，也需要政府和领导层面具有极大的勇气和远见。
这是为我们广大一线教师在班主任专业化发展方面所做的意义非凡的奠基性工作。
借此机会，我建议大家，向宁波市教育局和教育学院领导以及为此奔走呼吁并献计献策的众多专家同行表示由衷的谢意和敬意。
同时，我也建议大家向刚刚获得名班主任工作室铜牌的领衔人和加入首批中小学名班主任工作室的各位学员表示热烈的祝贺。
我相信，名班主任工作室的成立，将会开启宁波中小学班主任工作的新时代，也必将开启宁波市中小学德育工作的新时代。
今天，作为导师代表之一，我想借这个机会和各位年轻而优秀的同行朋友们探讨几个问题。
第一个问题：我们缘何而来
这个问题，其实是目的和动机问题，也是初心问题。
我经常说，德育工作是一项百年工程。它最大的特点是非功利性。它很难像教学工作那样，可以用分数来检测成果，它也很难立竿见影。
它总是躲在辉煌的成绩背后，躲在亮丽的荣誉之外。但是，它又承担着奠基性、根本性和关键性的重任，关系着真正的大功大利。参天大树高高在上，花枝招展，硕果累累，容易引人注目。但是，德育及其效果，却是那深埋地下的根须，支撑和支持着大树所有的光鲜和美丽。
所以，我也常说，班主任强，则学生强，则班级强，则学校强，则教育强，则国家强，则民族强。
这一点，并不是所有人都能够认识到。在许多人眼里，德育工作仅仅是维护安全和促进学习的一种手段，班主任工作并无多少其他价值和意义。因而，在实践中，许多老师总是躲着避着推着拖着，千方百计逃避班主任工作。
在这样的背景下，德育工作自然就显得暗淡无光了，而德育工作者们在其他学科名师面前也总显得黯然失色。
可是，就在这样的情形下，我们这些人为何一直坚持在这条路上，走了多年，逐渐走成了名优班主任？
我想，或许是因为，我们比一般人对育人工作有着更为深刻而独特的认识，比一般人有着更为淡泊而虔诚的心灵，比一般人有着更为鲜明而坚定的信念，比一般人有着更为丰富细腻而博大深厚的爱心吧！
或许，我们可以把这称作德育人的初心吧。
我希望，我们每个人，无论现在获得了多少荣誉，无论今后取得什么样的成绩，无论今后会在什么样的岗位上，始终能够怀抱初心，对德育多一份热忱和支持，对德育人多一份信任和关爱。
这一点，我想说的，其实就是要怀抱初心。(www.xing528.com)
第二个问题：我们将何往而去
这是方向问题。
莎翁说过，凡是过往，皆为序章。
在座的各位学员，经过多年的努力，又经层层选拔，成为首批中小学名班主任工作室的学员。你们要么是县市区级的优秀班主任，要么是宁波市级的甚至省级的名优班主任。你们在过去，都曾有过出色的表现和业绩。但是，我希望，从今天开始，我们一起归零，重新确立目标，重新整装待发。
谈到目标，我想，还是借用习近平提出的中国梦来说吧。我们需要有自己的教育梦，自己的专业梦。梦想，是一定要有的，万一实现了呢？
我们要清晰规划好自己的发展方向和追求目标。
教育是立人立己、达人达己的事业，也是育己育人、自助助人的事业。这就要求我们必须有奉献精神，甘为人梯，真诚热爱教育和学生，促进每个孩子快乐生活、茁壮成长，努力为社会培养更多更好的合格公民和优秀人才。同时，也要懂得自我规划，不断完善和提高自己的立德树人水平与能力，让自己拥有幸福而成功的教育人生。
作为平凡人和普通人，我们同样需要有持久的成就感、价值感和幸福感。我们同样需要外在的激励和支持，需要来自他人的信任的目光和理解的微笑。我们同样需要拥有自己的舞台和属于我们的掌声。
我们在帮助学生实现成长的同时，不能忘了让自己获得发展。这是为了给自己创造更广阔的育人天地，给自己更充足的底气和勇气，也让自己可以享受到更丰富而高贵的教育生活。
这一点，我自己有着深刻的体会。工作二十多年来，我从一名普通教师到校长，再到名校长，从一名新教师到名师，再到特级教师，从一名见习教师到中级教师，再到正高级教师。在教育生涯的每个阶段，我始终都明白，我需要什么，我该往哪里去。所以，至今，我对教育依然充满热情，依然怀抱憧憬，依然为之痴迷和陶醉。
总之，作为班主任，我们在默默奋斗、埋头赶路的时候，别忘了志存高远，行有方向。我们美好了，学生才会美好；我们幸福了，学生才会幸福；我们成长了，学生才会成长；我们卓越了，学生才会卓越。
所以，我真诚希望各位要始终相信自己，志存高远。
第三个问题：我们将如何前行
这个问题，其实就是行动路径问题。
有了激情，有了梦想，还需要清晰明了的行动计划和扎扎实实的行动步伐。
我认真学习了《宁波市中小学名班主任工作室手册》，它对工作室成员和各学员的责任与要求，做了科学而明确的规定，提出了很好的指导意见。
教育局领导和教育学院领导以及专家，也为我们提出了许多非常宝贵的意见和建议。
概括而言，就是要多做多实践，多读多学习，多想多研究，多说多交流，多写多反思。
我认为，每个人在综合这些要求和意见、建议的同时，要结合自身基础和需要，制订切实可行的行动计划。从现在开始，把每一天当作实践梦想的基石，让每一天都往梦想的方向靠近一小步。
这一点，我想说的，其实就是要脚踏实地。
我希望，我们能够把这三个问题想明白，始终做到怀抱初心，志存高远，脚踏实地。
这样，从今天开始，我们就将迎来一个又一个新起点，一段又一段新征程，一片又一片新天地。我们德育人，终将迎来属于自己的鸟语花香、硕果满枝的梦想世界。
最后，祝各位领导和学员们身体健康，工作顺利！祝在场所有的教育人能够安享更丰富、更高贵的教育生活！
谢谢大家！
感 悟
作为导师，给学员讲话，关键就是帮助他们发现自我、规划自我，然后学会完善自我和超越自我。作为一线班主任，如果不能自觉培养起一种强烈的教育情怀，不能拥有明确的专业发展目标，就很难从无比烦琐的日常工作中享受到真正的乐趣，获得持久的力量。
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