2016年8月20日
尊敬的各位领导、专家、校长朋友们：
大家好！
非常荣幸，能够作为来自全国的三位校长代表之一，在这里和深圳市的广大中小学优秀校长一起，交流探讨办学思想和方略。
说实话，我担任校长的年限并不长，仅有五年。所以，我这次不是介绍经验，更多是向大家汇报我的一些做法和想法。一定有许多不成熟之处，请各位领导、专家和校长朋友们多多指正。
宁波市镇海区立人中学，于2011年10月底，由镇海应行久外语实验学校初中部和镇海炼化中学合并新建而成。
这不是一所容易办好的学校。原来的两所学校文化根基深厚，都曾有过辉煌的历史；两所学校的规模和师资队伍的实力都相当，但办学风格迥然不同，文化差异明显。而且，随着区域布局调整，生源逐渐弱化，近几年正走下坡路。
这样一所复杂的学校，显然面临着许许多多的挑战。(www.xing528.com)
当时一位资深的校长公开对我说：“厉校长，你将是镇海区今后五年内日子最难过的校长。”
面对家长和教师们对学校前途的深深忧虑和怀疑，我接手后，就一直在思考：如何尽快找准办学定位？如何让学校快速崛起？如何尽早重建教师和家长对学校的信心？最好从哪里入手？办一所怎样的学校？给学生什么样的教育？
我最终聚焦于这样几个问题：教育为了谁？为了什么？除了分数，我们还能给学生什么？除了和其他学校一样的课程，我们还能给学生哪些不一样的教育？
爱因斯坦说过：“教育就是一个人把学校里所学的知识全部忘记之后，剩下来的东西。”朱永新教授也说过：“教给学生一生有用的东西。”而美国杰出教师雷夫则说：“我更关注的是学生十年后用得着的素质。”
那么，这些东西究竟是什么呢？
我们认为，就是能促进学生终身发展和人生幸福的必备品格与能力，也就是现在所说的核心素养。
我们的教育，一定要重视这些东西的培养。我们的学校，一定要给学生终身有用的教育。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
