第一，振兴学校体育，需要我们每个人的努力。学校体育不够好，我有责任，学校各管理部门有责任。我们可能监督不够严，要求不够高，提醒不够勤。接下来，我们就要提要求，明目标，划出底线。短板在哪里，就从哪里找对策；短板在谁那里，谁就要负起责任来。这个原则，必须从制度上和各种措施上得到保障和落实。
第二，学校历来是重视和支持体育工作的。从人员配备、资金支持、政策扶持上，你们都可以感受到。不要过多地找学校的问题，主要是靠体育组的各位去想办法，尤其是每个人去想办法，去做实在的努力。刚才，你们提出给训练学生和获奖学生以服装和鞋子等做奖励，制度上没问题，学校经费上也没问题。
第三，教研组和个人的地位以及待遇，是奋斗和拼搏出来的。“怕吃苦莫入此门，图轻松另寻他处”，这个话，对我们每个人都适合。既然选择当教师，就不要怕吃苦，就要任劳任怨。如果我们中有人实在不想当老师，或者说觉得在立人中学当老师太辛苦、太委屈，你就坦率地提出来，辞职或调动，都没关系，我们都会答应你。
第四，教育质量事在人为。我看了你们下发的资料，杨峰副校长带的初三（2）班和初三（12）班为什么成绩遥遥领先？如果你说初三（2）班基础本来就好一些的话，那么初三（12）班呢？原来什么样的？他接手之后又是什么 样的？
你们总说生源不一样，他的两个班级体育基础可以说截然相反，为何最终中考成绩都领先？学生的智商都是差不多的，只要我们教师努力，督促和指导他们去努力，绝大多数学生是可以取得进步的。
我们可以寻找客观理由，但是不能寻找太多借口，不能失去了面对自身问题、担当责任的勇气和能力。
这些年，我们体育组的借口是多了一些。前三年，我们耐心等大家慢慢整顿好；第二个三年，学校尊重大家的意见，在过去的基础上，再加大激励力度，结果呢？现在还是位于后列，没有明显起色。而且，借口还是一大堆。
大家想想看，我们其他组呢？我们的科学组、英语组、社会组等，为什么可以始终名列前茅？我们刚才有老师说了，有的兄弟学校，就是一两位教师在负责全校的竞技训练和日常教学，质量却比我们好。这又该如何解释？
这次，每个人都在努力思考如何改进自己的教育理念、态度和方法，这是一个好现象，希望是一个好开端。我相信，这会带来体育工作的质的变化。
第五，价值观和责任感是一个人安身立命、事业发展的基础。杭州的最美司机吴斌为何打动人？是他的责任感！他临死前一分钟都不忘自己的责任，不忘保障旅客安全。我们每个人的价值观是不同的，所以责任感强弱也很不同。比如，常见的就有四种类型。一种，认为“反正我在公立学校，工作不会丢的，能轻松就轻松，能少干就少干，人要聪明点”；一种，认为“反正领导不知道，领导看不见，能装过去、蒙过去就装过去、蒙过去”；一种，认为“反正努力努力就好，每天做一点是一点，结果如何随它去”；一种，认为“反正我不管是否有人监督，不管别人如何看待和对待我，我自己干一天，就竭尽全力，就要力求最好，对得起每个学生，对得起每天的那份工资，对得起学校，对得起自己的良心”。
这四种人，价值观和责任感的层次，一目了然。
责任感强的老师，在对待每一堂课、每一个学生、每一项工作上，都力求最认真、最投入，力求最好的方法和最好的效果。
比如，我发现，我们有的体育老师上体育课，预定的教学任务完成后，让学生放松休息期间，就有目的地找学生谈心，或者找个别学生，辅导其跳绳，做引体向上或俯卧撑。他的心中有每个学生的学情，有每个学生的辅导计划，不是盲目地上课，不是随随便便糊里糊涂地上一节是一节，过一天是一天。
我强调一下，有责任感的人，到哪里都受人欢迎。不负责任的人，到哪里都难以生存，更难以有尊严。现在，每所学校都管理严格，追求质量，不要奢望有轻轻松松、毫无压力的天堂。
第六，要善于学习。我们有的同志总是说“我不会”“我做不好”，我想，并不是谁都天生会做什么事、擅长做什么事的。你不会，你做不好，你就去学，去用心做啊。你不是来学校养生养老的，你是来工作的，是来学习如何工作的，学习如何帮助学生获得成长，同时让自己获得发展的。你这不会、那不会，可能最终什么都不用做了，你还以为自己活少了、轻松了、占便宜了，殊不知，这种小聪明会让你变得一文不值，让你失去自身的价值。试问，你这也不会，那也不会，这也做不好，那也做不好，那学校还要你干什么？
有的人不会，其实说白了，就是不想干；有的人做不好，其实说白了，就是不肯做好，因此也就不想好好去学习，花时间去研究。说实话，如果你搞个训练也不会，上好课也不会，管几个学生也不会，组织个活动也不会，那么，你怎么办？学校给你发工资，学生跟着你学习，你却什么作用都没有。你在这个学校没有了价值，你还待得下去吗？
我们要珍惜这份工作啊，老师们。如果你提出辞职，很快就会有人来应聘的。而且，现在一些本科生、研究生，即便没编制都会来。宁波有一些学校就花了聘请编制教师的三分之一的薪酬，招了几个很好的编外教师，结果，教学态度和教学质量都很不错。他们比一些不用心的在编老师好多了。(www.xing528.com)
我们有些老师至今还没有一点危机感，认为自己有铁饭碗，责任心不强。现在是岗位聘任时代了，接下来，很快又要区管校聘了。你是在逼着自己丢工作啊。你到人才市场去看看，人家大学毕业的人，找份正式编制的工作多么难啊。我们要对得起自己的这份待遇，对得起国家和政府给的这个编制、这个身份啊。
第七，团结合作，服务大局。我们这次采用的奖惩方案是“奖众罚单”，就是奖励的时候，除了奖励本人，还奖励教研组成员，目的就是希望大家相互支持和配合。我们每个人都要为组争光，为校争光，做出自己应有的贡献。在组里，大家要多比贡献，多比勤奋，多比阳光，多比正气，少比偷懒，少比懈怠，少比消极，少比邪气。当然，还有“罚单”，指的是，你本人任教的质量低于一定的底线，给学校体育工作造成较大的损害，你本人就要承担一定的奖金待遇和职称评聘等方面的损失。
第八，明白工作的价值，为自己工作。工作首先是你自己的，最终也是你自己的。你对工作负责，就是对自己负责；对自己负责，就要对工作负责。你以工作为乐事，你就天天享受快乐；你以工作为负担，你就天天忍受煎熬。不要以为工作上耍点小聪明，占了便宜了。你工作上阳奉阴违、敷衍了事，最终会害了你自己。学生、家长和学校都不会答应你这种缺乏良知、不负责任的行为的。
我们要想想，如果没有这份工作，我们哪来做人的自信和底气？哪有资格、哪有时间来抱怨和发牢骚？谁又会来听一个不负责任的失败者的抱怨和牢骚？一个人如果依靠监督才能好好工作，最终会碰壁，会撞得头破血流。
我不希望这样的情形发生。老师们，有些代价我们是付不起的。为了自己，为了家庭，为了学生，我们都要珍惜这份工作，努力干好这份工作。我们大家都是同事，难得在一起工作几年，大家都希望把自己的工作做好。自己的工作做好了，就是把学生和学校工作做好了，我们大家在一起就和谐快乐了，这就是共赢的思维。
第九，牢固树立底线意识。一定要有底线意识，你做这个工作，起码的底线是什么？底线的质量标准是什么？我们为何过去体育成绩不佳？就是因为没有底线。田径、篮球和足球等赛事，随便弄个什么名次，无论学生体质健康测试和中考成绩如何，学校都没有惩罚，大不了不要奖金或者奖金少一点。有的人，教的班级成绩很不理想，把整个学校的层次都拉低了，结果呢，待遇还照样享受，还照样不知道内疚和反思。
这次，我们设立了惩罚条款、扣罚奖金的条款，就是说明要有底线。这是我们对学生负责、对学校负责，也是对自己负责的最基本的要求。
今天这个会，我们严肃地指出了一些问题，而且，都是有针对性的，欢迎对号入座。但是，我们对事不对人。希望大家有则改之，无则加勉。
这次，我们从体育组内部和学校层面出台了一些比较严格的措施。这都是为了帮助我们每个人提高专业修养和专业水平，为了促进我们学校体育工作水平和质量的提升。我们的目标始终是一致的。学校的体育工作好了，我们教研组、我们每个人就有尊严和地位了，学校也就有尊严和地位了。
我相信，只要我们大家一起努力，知耻而后勇，发奋而有为，就一定可以改善我们体育工作落后的局面。
感 悟
我校体育组由于多种原因，的确存在许多迫切需要解决的问题。由于事先做过多次调研，找过每个体育教师谈话，体育组内部开过多次反思会，学校层面也开过多次闭门研究会，因此这次会议开得比较顺利。
我的发言严肃犀利，坦率尖锐，都有明确的针对性。加上学校配套措施到位，对体育组起到了极大的触动作用。
半年后，我校体育工作质量明显上升，一年半后，学校体育工作质量就从区域初中学校后三分之一飞跃为前三分之一。体育组也多次得到学校内部表扬和奖励。
体育组长在全体教职工会议上介绍的时候，幽默地说：“那一次，厉校长和吴校长提着‘刀子’走进体育组，给我们‘动了手术’，从此，体育组痛下决心进行自我改变。”体育组老师们在一年多的亲身实践中得出了“事在人为”的结论。
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