一是未老先衰。
我们学校有许多作风优良、精神可嘉的老教师。他们是我们学校的一笔财富。但是，我也要提醒，我们一些中青年老师，年纪不大，心态却老得很快，对自己的要求降低的速度也很快。这就值得引起注意。
其实，无论年纪多大，我们在学校一天，就应该尽心尽力工作，不要降低工作标准。我们不能因为教龄长了，年纪大了，就觉得有理由放松对自己的要求了。
相反，要随着年龄的增长，更加严格地要求自己，更加勤勉地修炼自己，像孔子那样，把人生当作一场修炼：三十而立，四十不惑，五十知天命，六十耳顺，七十从心所欲，不逾矩。
对一个有心人来说，身体可以衰老，德行和学问却不能减少，必须不断丰富和完善，精神生命要持续走向更高阶段的成熟水平。所以，一年又一年，随着年龄的增长，伴随着教龄、皱纹和白发的增加，我们每个人也要思考，自己的学问和人格修养是否也在不断增长。我们干活可以慢一点，少一点，但是，我们的内心要越来越慈悲、和善、柔软，越来越善解人意，越来越懂得包容、理解和欣赏。你们看我，这些年，满头白发了，老师们都说，校长挺可怜的，这几年老得真快。其实，我人虽然老了，但是，我觉得在性格修养上，我比过去进步多了，这点，不是我自己说的，大家都能够感受到，我比过去少了许多急躁和偏激，多了一些理性和平和。这点，不是自我表扬，是你们中的一些老师表扬我的。我听了，感到特别高兴，觉得自己如果真的在往这个方向发展，那是正确的。
大家都知道，我每天都会写反思日记。我希望，随着岁月的增长，自己能够变得越来越成熟、理性、平和、温柔。希望我们大家一起修行，一起修养。
二是居功自傲。
老子说过，圣人“生而不有，为而不恃，功成而弗居”。意思是，天地生养了万物，却从来不占有，不傲慢，不居功。毫无疑问，凡是一个合格的老师，一个责任心强的老师，在一生的工作中，一定会对学校、对社会做出有益的贡献。这样的老师，年龄越大，能力越强，贡献就越多。但是，不能因此就认为，这些老师应该拥有一些特权，学校在许多方面应该给予特殊照顾。这种心态不大合理。因为，一方面，老师在提高能力、做出贡献的时候，通常不仅是自己在努力，学校和同事也在许多方面予以支持，包括人、财、物和其他各种资源和政策支持，甚至包括身边同事和团队的理解与包容。另一方面，老师做出贡献的同时，学校和同事们也往往依据公平公正的原则，给予一些物质上和精神上的激励与肯定。另外，我们做出业绩，提升能力，最大的受益者一定是我们自己，我们的内心世界一定会感受到成功和幸福。所以，我们越是成功，越应当对世界、对生活心怀感恩，越应当提高自我要求，在各方面做好表率。这样，才能让自己的贡献和能力，成为一种可持续的正贡献，让自己成为更加令同事和学生敬重的优秀教师和功勋教师。
三是恃才傲物。
就是说，不要因为自己有点能力、有点才华、有点名声，而放松对自我的要求和对工作的追求。
这点，我觉得，同之前讲的道理本质上是一样的。
但是，我想说的是，“吾生也有涯，而知也无涯”。我们每个人已知的知识，就是一个小圆圈，未知的就是圆圈外的无限大的部分。一个人的未知程度往往和他的已知程度成正比。而一个人的无知程度往往和他的已知程度成反比。比如，你已知的圆圈越大，你就越能觉察到未知的东西原来这么多。你已知的圆圈越小，你往往就以为未知的东西其实很少。这个和井底之蛙的寓言是高度相似的。井口越大，越觉得外面的天空大，井口越小，越觉得外面的世界小。
所以，我们说，当一个人恃才傲物的时候，恰恰是因为自己太过无知和肤浅，没有意识到世界的博大、真理的伟大和知识的丰富。(www.xing528.com)
同样的例子，有点小钱的人往往更容易炫富。一个真正的大富豪，像马云、比尔·盖茨，是从来不需要炫耀自己身上穿的是什么样的品牌，住的是什么样的豪宅的。所以，智慧博学的苏格拉底就说：“我所唯一知道的，就是我一无所知。”
另外，我想说的是，任何名优教师，如果只是出名，只是有才华，却不肯给学校做贡献，他的才华对学校、对社会而言，就是毫无价值的。能力不代表业绩，实力也不代表贡献。只有脚踏实地，始终老老实实地为学生和学校做工作的人，才是真正令人敬重的名优教师。
以上这些，不全是因为近期的事情引发我思考的，也是因为长时间来，我一直在思考这些问题。以上的这些思维和作风，正常人都容易犯。我们都是普通人，都是正常人，由于经历的局限，知识的局限，以及我们自身认知能力的局限，我们都会本能地犯上述错误。这不是丢脸的事情，也不是不道德的事情。但是，人的行动是由思维方式决定的。我们都是当老师的，是学生之师，是成人之范。我们要对学生言传身教，做值得学生敬重和家长、社会信任的教师，要不断改善自己的思维方式，提升自己的思维层次，从而不断地提高我们的人格修养和专业素养。
另外，这学期，我们大事多，要事多，客人多。不久之后，我们就要举行校庆纪念活动，承办全国性会议，还要迎来上海、金华、嘉兴、内蒙古和河北等地的“蹲点”校长。
目前，我校的发展形势良好，学校的综合办学质量、全面办学特色、先进办学理念，得到了各级领导的肯定。我们近期组织了三批老教师返校参加座谈会。老教师们看到学校今年又有新变化，看到校园文化氛围渐渐浓厚，看到以前一起工作过的老同事，分外开心。他们对我们全校师生在短短六年内的工作成效、办学成就，予以高度评价。他们都在微信群里转发学校的一些信息和新闻，为我们大家共同取得的成就感到自豪。
一位老教师说，合并新建，本来非常艰难，但是，我们用六年时间，达到这个水平，在省内外有知名度和影响力，而且学校里师生精神面貌非常良好，这非常不容易。一位从未来这里上过班的老教师说，来了三次，第一次，找不到感觉，心里别扭，甚至拒绝；第二次，感觉好些了；第三次，就觉得这就是自己的家。她说，过去看到炼化中学拆掉，心里非常失落和心疼，特别难过。现在，看到立人中学这么好，觉得这就是自己的家，感觉越来越好，内心越来越认同，越来越骄傲。
林澄奋老师在这个校园工作过一年。她这次来了，说如果身体允许，她还是想工作。她说，大家能够一起工作，是非常幸福的，而且也是缘分。她还说：“厉校长，我当年给学校留言的内容，都验证了吧？现在立人中学真的全国闻名了，我当年就看好我们的办学理念。”她的留言挂在退休教师留言墙上，写的是：“我坚信，中国未来初中教育的新诗卷中，一定会有‘立人’绘就的绚丽一笔。”虽然我们还远未做到这一点，但是短短几年，我们学校的确在全国教育同行中有了一定的影响力，而且，全国性教育刊物《人民教育》已经多次刊登有关我们办学经验的文章了，其中多篇还是封面推荐文章。这对我们这样一所地处城郊接合部、底子薄弱的学校而言，的确不是很容易的事情。
大家看看，这些退休教师，哪怕没有在这里工作过，只是来过几次，就对这里深有感情啊。人的一生大都短暂而渺小，我们都是生命中的匆匆过客，有幸一起成为立人中学的匆匆过客。二十年，三十年，大家一起工作，也只是弹指一挥间，却是极为珍贵的缘分。我们何必斤斤计较、耿耿于怀于一时、一事呢？
我一直认为，大家工作累了，心不能再累。心简单了，世界就简单了。心善良了，世界就善良了。
感 悟
从思维方式和心态、心理入手谈问题，探讨问题，而不是直接从道德、作风等入手，容易让人接受。作为校长，我把自己纳入其中，真诚地做自我反思，又引用退休教师的感受和体会与大家分享，就更容易让人接受。
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