小学第21周：我是少年了吗？

外孙女：外公，今天早晨升完国旗之后，我们班上几位同学，在教室里为一个问题争吵得好激烈。

外公：什么问题呢？

外孙女：我们现在是少年吗？

外公：哦，这倒是一件有趣的事情，应该没有什么好争吵的呀！

外孙女：才不是呢！最开始是两个同学升完旗一边朝教室走，一边讨论这个问题。后来，有同学加入进来讨论。进入教室后，讨论变成争吵，两方谁也说服不了谁。

外公：哪两方呢？

外孙女：一方认为，我们现在还是儿童，不是少年；另一方认为，我们现在已经是少年了。

外公：最后有结论了吗？

外孙女：没有，直到老师进教室，双方同学都找老师评理。可是，老师也没有说出一个准确答案。

外公：老师怎么说的呢？

外孙女：老师说：“你们继续思考，查一下资料，再找时间讨论吧，今天先上课。”

外公：嗯，老师这样处理，也是很恰当、很智慧的办法。有些问题并没有一个非此即彼的标准答案。

外孙女：怎么会这样呢？

外公：你以后会慢慢明白，事物从一个阶段发展到另一个阶段，不是在哪一天突变的，而是有一个过渡的过程。

外孙女：外公，我不太懂，您能打一个具体的比方吗？

外公：比方说，我们家住在19楼，你刚才放学回家时，在一楼等电梯，你能不经过2至18楼直接到19楼吗？

外孙女：当然不能。

外公：当你进入电梯之后，电梯就载着你不断地上升，你可以在一个时间段说出具体的楼层吗？

外孙女：不能，因为它在不断地变化。

外公：是呀！这个时间段就没有电梯在哪一层的标准答案。

外孙女：您这么一说，我好像明白了一点点，但还是没有完全明白。

外公：不要紧，你以后根据所学的知识，再思考思考，会明白一些这样的道理的。(www.xing528.com)

外孙女：那您觉得我现在是少年了吗？

外公：在这个问题上，我既有标准答案，又没有标准答案。

外孙女：哈哈！您把我绕糊涂了。您先说标准答案吧。

外公：这个简单。你现在是少先队员吗？

外孙女：是的呀！

外公：这不就是标准答案吗？少先队的全称是“中国少年先锋队”。你既然是少先队员了，自然就是少年了呀！

外孙女：嗯，有道理。您为什么又说没有标准答案呢？

外公：这个呀！是从你们这个年龄孩子的身体和心理成长角度来说的。

外孙女：您快说说看。

外公：我的观点是，一个人的一生，可以分为这样几个时期：1岁以下为婴儿期，1岁至3岁为幼儿期，3岁至6岁为儿童期，6岁至14岁为少年期，14岁至28岁为青年期，28岁至45岁为中年期，45岁至60岁为壮年期，60岁以后为老年期。

外孙女：那我现在三年级，就是少年了哦！

外公：但是，这是我和一部分人的观点。一些学者和一些机构，都各有各的观点，没有统一的标准。按照我的观点，你们小学到初中阶段，都是少年时期，上高中就是青年时期。

外孙女：嗯，我赞同。

外公：实际上，一个人的童年、少年和青年，三个不同的时期，是有明显的心理特征的。

外孙女：什么特征呢？

外公：童年时天真无邪，对世界充满好奇；少年时如春天般灿烂，心潮激荡；青年时求知达理，担起家国责任。你现在处于少年期，这是人生最美好的时期，你要好好珍惜。

外孙女：我会好好珍惜我的少年时光。谢谢外公今天跟我讲这么多。

外公：不谢！

恬宝记事本

好好珍惜少年时光吧！