外孙女：外公，今天语文老师又要我们写作文了，有的同学觉得无话可写，老师教了我们一些写作文的方法。
外公：哦！老师讲的那些方法，你记住了吗？
外孙女：老师说，我们每天回家之后，与家长讲讲一天的事，坚持下来，作文就有话可写了。您说是这样的吗？
外公：应该是这样的。
外孙女：为什么呢？
外公：如果你每天放学回家，与家长讲讲这一天你经历过的，或是听见的、看见的事情，其实就是在写一篇口头作文，就是在训练你的表达能力。长期坚持下来，你的口头表达能力就会提高。
外孙女：原来是这样啊！
外公：如果你能够在睡觉前，把你口头表达的东西用文字记录下来，其实就是写日记。这样，你的口头表达就变成了书面表达。
外孙女：我懂了，书面表达其实就是作文了。
外公：对呀！你说长期这样，坚持把一天的事讲一讲，写一写，你还会愁作文无话可说吗？
外孙女：应该不会愁了。我现在写作文就基本上是不愁的。
外公：你之所以不愁写作文，也是小时候训练的结果。
外孙女：这一点我记得。小时候，外婆、姨婆带我的时候，就给我讲好多故事。爸爸妈妈给我买的故事书，还有外婆给我买的故事书，她们给我讲几遍之后，我就会讲了。外婆和姨婆还经常夸我呢！
外公：是的，你从小就喜欢听故事，讲故事，而且很用心，很专注。
外孙女：我还记得您为我编过《大灰马的故事》《江汉平原的兔子》的故事，我都好喜欢听。
外公：那个《大灰马的故事》是我在你两岁半的时候编的，讲了几遍你就会讲了。
外孙女：那个《江汉平原的兔子》的故事，我记得您编了一个系列，好几个呢！
外公：是的，我总共编了8个故事，你也很喜欢听的。
外孙女：您怎么那么会编故事呢？今天您可不可以教一教我？
外公：这个放到以后吧。今天我们还是讲怎么样讲述一天的事，好吗？(www.xing528.com)
外孙女：好的。怎么样讲述一天的事呢？
外公：如果你不留心观察和思考，思维打不开，一天的事情，你同样写不了几句话。
外孙女：这个是真的，外公您不在我们班上，怎么什么都知道呢？我们班上就有同学这样记述一天的事情：上午到校，上了四节课；中午吃饭；下午又上了三节课，就放学了。
外公：是吗？这位同学太有趣了。
外孙女：是呀！老师把他写的这些话，在班上念给我们听的时候，先是气，后来又笑了，说：你就不能多写几句话吗？我们也都跟着笑了。
外公：这个是有点好笑，他写的也是大实话。但是，作文不能这样写。
外孙女：那应该怎样写才好呢？
外公：应该抓住这一天发生的值得记下来的事情来写，或者是能够展开想象的事情来写，或者是能够有所感悟的事情来写。
外孙女：比如说呢？
外公：比如说，你们今天的作文课，老师讲了要学会讲讲一天的事，还念了同学的一些文章，你可以把这堂作文课的事情记下来，回想一下，你为什么会写作文，记叙一下外婆和姨婆在你小时候，训练你讲故事的经历，再抒发一点对外婆和姨婆的感恩之情，这样不就有话写了吗？
外孙女：您的这个建议很好，也很有用。
外公：今天的其他事情，你可以简略地写一写，重点写作文课的故事与思考的内容。这样，你今天记叙的事情就有点有面，有主有次，就是一篇比较完整的作文了。
外孙女：您不愧是做过中学语文老师的外公，这个建议真的很好！
外公：你记住了吗？
外孙女：记住了。谢谢您！
外公：不谢！
恬宝记事本
讲述一天的事情，要抓住这一天中值得被记下来的事情写，或者是能够展开想象的事情来写，或者是能够有所感悟的事情来写。
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