幼儿园生活活动的教育内容设计与组织

幼儿园生活活动教育的主要目的是通过合理、科学的常规，建立、培养幼儿良好的生活习惯。例如饮水习惯、盥洗习惯、如厕习惯等，从而具备初步的生活自理能力，有为自我服务的意识，为幼儿一生的发展打下坚实的基础。每个环节的活动都有不同教育内容，具体如下：

（一）入园

（1）喜欢教师和同伴，愿意上幼儿园。

（2）衣着整洁，按时、愉快来园。

（3）愿意接受晨检，并懂得身体不舒服时应及时告诉保健医生或教师。

（4）有礼貌地向教师、同伴问好，与家长告别。

（5）积极主动地参加晨间活动，懂得简单的安全常识，在活动中进行自我保护，并有一定的规则意识，在活动中遵守规则。

（二）饮水

（1）知道水对人体的重要性，愿意定时饮水，需要时会主动喝水。

（2）用个人专用口杯正确地取水，不喝生水。

（3）喝水时不喧哗，不打闹，不玩耍，不浪费水。

（4）喝完后会将口杯放回固定的地方。

（5）喜欢喝白开水，知道喝水有益身体健康。

（6）在特殊情况下，如感冒、发烧时适量多饮水。

（三）盥洗

（1）学会正确的洗手、洗脸和漱口的方法，有需要时愿意主动清洗，保持清洁卫生，养成良好的卫生习惯。

（2）饭前便后、手脏时会自觉洗手，随时保持手、脸清洁。

（3）按秩序进入盥洗室，会使用水龙头，会正确地洗手。

（4）洗手前能将袖口卷起或拉起，洗手后把袖子拉下来，会用毛巾擦手，中大班幼儿学会自己搓拧毛巾，保持地面、服饰干爽。

（5）不玩水和肥皂，不浪费水，有节约意识。

（6）知道起床后，头发凌乱时要及时梳头发，主动请教师帮忙整理头发，大班女孩子能在教师的帮助下学会扎头发。

（四）进餐

（1）知道进餐前要洗净双手，养成餐前洗手的好习惯。

（2）愉快、安静地进餐，不边吃边玩，不大声讲话。

（3）愿意独立进餐，不依赖教师。

（4）学会正确使用餐具并做到一手拿勺子或筷子，一手扶住碗。

（5）进餐时会细嚼慢咽，饭和菜搭配着吃，不吃汤泡饭。

（6）了解各种食物的营养知识，知道均衡膳食，不挑食，不偏食，不剩饭菜，不过量进食。

（7）保持桌面、地面和衣服清洁，骨头、残渣放在渣盘里或堆在一起。

（8）吃完饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌，将餐具、渣盘放到指定地点，清理好自己的桌面。

（9）餐后会正确用餐巾擦嘴，用后放在规定的位置。

（10）进餐后用温开水正确地漱口。(www.xing528.com)

（五）睡眠

（1）知道午睡有利于身体健康，能独立、安静地在幼儿园午睡。

（2）能在帮助下按顺序地穿脱衣裤，逐渐过渡到独立地穿脱衣裤。

（3）学会分清衣裤的前后，会拉拉链，会扣纽扣。

（4）学会穿鞋：分清左右脚，拉好鞋舌，脚伸进鞋，拨起后跟，系好鞋带或粘好鞋扣。

（5）知道睡前、起床后上厕所，起床后，能按要求折叠好衣裤、被盖，整理好自身衣物。

（6）睡眠时衣着适当，睡姿正确，知道要盖好被子，避免着凉。

（7）不带小玩物上床，不东张西望，不蒙头、吮手、咬被角等。

（8）知道正确的睡姿有益于健康，养成良好的睡姿，入睡时不打扰别人，应保持安静，能按时起床。

（六）如厕

（1）知道有便意时及时如厕，不憋大小便，对于如厕行为不害羞，不拒绝如厕。

（2）解便时不弄湿自己和同伴的衣裤，便后会用手纸自前向后擦屁股，会整理服装。

（3）逐渐学会自理大小便，解便入池，便后冲洗便池。

（4）便后会用肥皂（洗手液）、流动水洗手，把手擦干净。

（5）不在厕所逗留、玩耍、打闹。

（6）大小便有异常情况时能主动告诉教师，具有初步关注自己身体健康的意识。

（七）离园

（1）愉快离园，主动使用礼貌用语向同伴、教师、熟悉的人说再见。

（2）学习整理自己的物品，整理自己仪表。

（3）根据自己的意愿选择离园活动，遵守活动规则。

（4）离园时，会将玩具、材料、桌椅等摆放整齐、归位，保持环境的整齐和有序。

（5）不擅自离园，不跟陌生人走，有自我保护的意识。

（八）劳动目标、礼仪

（1）能够为集体做力所能及的事情：①能够清扫地面；②会擦桌子；③能够摆放餐具。

（2）具有初步的文明礼仪：①见到客人能够礼貌问好；②打喷嚏时能够转过身体，用手捂住口鼻，不对着别人的脸和饭碗打喷嚏；③不说脏话、粗话。

以上教育内容是每个环节的总体要求，具体到不同的年龄阶段应该有相应的层次区别，从简单到复杂，从局部到整体，如下表：

不同年龄阶段幼儿园生活活动各环节的教育内容

续表

思考与练习

1.除了以上提到的生活教育内容，你觉得还有哪些方面的生活活动具有重要的教育意义？请补充。

2.家庭中的生活教育和幼儿园的生活教育有什么区别和联系？