幼儿园综合主题教育活动设计与组织

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，主题活动内容的选择要体现三项原则：既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

在综合主题教育活动中，注意培养幼儿主动学习的能力，灵活运用“四个尽量”的方法组织主题教育活动，如：能让幼儿动手操作的尽量让幼儿自己动手做一做；能让幼儿观察的事物尽量让幼儿自己去观察；能让幼儿自己表述的内容尽量让幼儿自己去表述；能让幼儿自己做出结论的尽量让幼儿自己通过归纳得出结论。这样幼儿通过动手、动脑、动口的训练，能使其潜在的各种能力充分得到发掘。

因此，在选择综合主题教育活动内容时需要注意：主题的来源是五大领域，受到幼儿、教师、主题自身的价值、以往的主题、学科知识和可用的教育资源的影响。应根据这些因素来围绕主题设置一系列活动，如确定活动名称、目标、领域等。

“教育只有一个主题，那就是五彩缤纷的生活。”因此，幼儿园的主题教育活动的内容要与幼儿的生活经验息息相关。幼儿园一般以自然和社会为主线，确定主题内容。^[7]

动物朋友

秋天的收获

（一）自然类主题(www.xing528.com)

自然类主题包括动植物，声、光、电、磁、力、风、雨等自然现象，季节变化，沙、水、石等自然物质等。如“我们的动物朋友”“奇妙的蛋”“小兔乖乖”“小鱼游”“各种各样的植物”“甜甜甜的水果”“会变的天气”“温暖的春天”“树叶飘飘”“下雪了”“海洋世界”“有趣的水”“好玩的石头”“好听的声音”等。

（二）社会类主题

社会类主题主要包括家庭、幼儿园、社区、节日、家乡、民族、衣食住行、环境保护等。如“上幼儿园了”“我喜欢的老师”“好朋友”“我的家”“我的妈妈”“团团圆圆过中秋”“快乐的新年”“美丽的家乡”“祖国我爱你”“多彩的少数民族”“生活中的标识”“服装博览会”“各种各样的建筑”“汽车嘟嘟嘟”“有趣的包装”“我要上小学”“各种职业的人”“世界真奇妙”“环保小卫士”等。

思考与练习

1.请以“我长大了”为主题，设计一个主题活动网络图并编写主题活动总目标和2～3个子活动目标。

2.以“我要上小学啦”为活动主题，设计一个幼儿园大班综合主题教育活动方案，要求详细具体。