幼儿园数学教育的重要性

（一）有利于幼儿对生活和周围世界的正确认识

幼儿在成长的过程中接触的事物很多都和数量、形状有关系，比如，当他们说自己几岁了，就涉及数量；在玩建构游戏时，就会用到不同的形状。而且幼儿在现实生活中还会遇到各种各样的问题需要用数学来解决，比如，家里有几口人，需要几副碗筷等。因此，在认识事物、与人交往、解决生活中的问题时，都免不了要和数学打交道。向幼儿进行初步的数学教育，既是幼儿生活的需要，也是其认识周围世界的需要。

（二）有利于培养幼儿的好奇心、探索欲及对数学的兴趣

《3—6岁儿童学习与发展指南》将“初步感知数学的有用和有趣”列为数学教育的目标之一。幼儿天生就有好奇心，好奇心驱使他们去注视、观察、摆弄、发现、探索、了解周围的事物和环境，而这种好奇心和探究欲往往需要通过某些活动方式，如观察、制作、提问等表现出来。幼儿园数学教育为幼儿提供了多种形式的数学活动，这不仅保护了幼儿的好奇心，促使其身心发展，同时也避免了从现实物质世界中抽象出来的“数学”知识的枯燥化和模式化，使他们学得愉快，感受到心理的满足。

（三）有助于幼儿思维能力及良好思维品质的培养

由于数学本身具有抽象性、逻辑性、辩证性以及广泛的应用性等特点，即使是让幼儿掌握初步的数学概念和学习简单的运算，也需要他们把感知到的材料经过一番分析与综合、抽象与概括、判断与推理的过程，由感性认识逐步上升到理性认识，在这个过程中可以发展幼儿的智力（观察力、记忆力、思维力、注意力等），尤其是逻辑思维能力。幼儿数学教育能激发幼儿思维的积极性和主动性，促进幼儿抽象思维能力和推理能力的初步发展，培养幼儿思维的敏捷性和灵活性。(www.xing528.com)

（四）有利于幼儿日后的小学数学学习

结合幼儿的生活环境，在游戏活动中渗透数学内容，让幼儿接触和认识一些粗浅的数学基本知识，逐步积累数学的感性经验，让幼儿感知数学的美，数学的真实、准确、巧妙和实用，能够为幼儿以后形成正确的数学观念和概念打下基础。因此，对幼儿进行数学启蒙教育有利于他们顺利地在小学学习数学，为日后的数学学习打下基础，并为幼儿终身发展提供支持。

思考与练习

1.观摩幼儿园数学教育活动录像或去幼儿园见习，进一步体验幼儿学习数学的特点。

2.观摩幼儿园数学教育活动案例，运用幼儿园数学教育的原则分析幼儿园数学教育实践中的问题。