个性化阅读教学的探索与实践——书是我永远的朋友

郝芳云

回顾之前我的人生，书确实是我的朋友。

我1967年生人，当时有两个哥哥，过了两年，又有了一个妹妹。家人照顾不过来，加上当时生活条件不好吧，三岁那年的二月二，我吃了炒豆，大概吃多了不消化，肚子疼，被家人送到医院动了手术。当年的秋季，高粱收了，奶奶煮了高粱穗，我跟着哥哥们吃穗子。我太笨了，把高粱窝（包高粱米的蒂）吃进了肚子，又肚子疼。据妈妈说，我当时身上都招来了绿豆蝇，奄奄一息。父亲放弃我了。幸运的是我的二姑姑哭着把我送到了医院，才动了手术。幸好，没有肠黏连，医生说，若是肠黏连，我命休矣。这次只是高梁窝粘住了肠壁，才有救。几次输血，父亲一人的血不够，当时的护士也给我输了血。我的二姑姑、父亲、医生护士给了我第二次生命。我感激他们，永生难忘！

这样，体弱多病就与我如影随形，还因为打了很多的庆大霉素，有段时间我患了耳聋。记得上小学的时候，我那村小院子里，课间到处是快乐的游戏人群。当时的游戏是抓阄分组，跳“五道杠”，每道杠对我来说像天河那样宽，我跳不过去；丢沙包，我丢不远，站在中间，闪躲不开，很快下来；踢毽子，动作不协调，被笑话。最后，所有的小组都不带我了，我离开了校园里的欢乐。

笨笨的我一个人孤零零地来到教室里，不过，我并没有尝到孤独的滋味。因为我注意到教室里报夹子夹着的一叠报纸了，我把报纸拿下来，看报纸。课间天天这样，被老师发现了，还在班上表扬我。(www.xing528.com)

回到家，无论是星期天，还是假期，妹妹在院子里与伙伴们跳房子，快乐无比，而我只能在屋里做作业。作业做完了，就看课本。学过的看完了，就看没学的，这样学会了预习。有一次被来家访的老师发现，在班上表扬了我，使我在校期间一直保持了自己复习、预习功课的习惯，也弥补了我上课注意力不集中的毛病。当老师要我拿着班上唯一一份100分的试卷，挨个给同学们看的时候，我发现他们是不解的目光，因为他们不知道，他们在快乐玩耍的时候，我在看书，书在陪伴我。

1980年，我上初中，市面上销售的书已经多种多样，我看的第一本是《第二次握手》。我家多的是黑白的图画书，在奶奶屋子的里间，有一张八仙桌，桌洞和三个抽屉里满满的书。每天中午回到家，我就看这些图画书。学校里，老师动员我和张树梅订《少年文艺》。老师有时候在班上读我俩的作文，直到我们考上中专。

书是我的朋友，它消我孤独，伴我修养，助我成为一名教师。我有时想，三岁那年自杀式的长病生灾是我的祸，书就是我的福，祸福相依。长病生灾对我来说是一件好事，因为它让书成了我的朋友。现在有了电子书，它还是我的朋友。不过，看的时间不宜过长。我会注意休息，有时闭上眼，从1数到18；或者抬眼看远处的绿色；或者做一些活动。这些方法也是书教我的。

书是我永远的朋友。