魏 珍
有这么一位“小书虫”围绕在我身边，她从上幼儿园之前就很喜欢书，也读了不少的书。她不仅喜欢读书，还喜欢做笔记。才上一年级孩子，翻开她看过的所有的书，你会发现她还喜欢圈圈画画，只要是自己认为好的、有意思的，还有各种结构的词她都会用笔圈画出来。不仅如此，回到班级里，每每课后有时间都能看到她站在班级读书角或者坐在自己的座位上翻看课外书，还会读给同学们听。别的孩子也会见样学样的跟着读。通过了解孩子的家长，我发现，孩子自己喜欢读书很重要，父母培养孩子阅读习惯更重要。对于读书，孩子的妈妈一直是放下手中的所有事务专心陪伴孩子读书，我很敬佩这位妈妈！有很多家长跟我反映孩子在家阅读都是应付任务，甚至是不读。于是我利用“班小二”这个小程序设置了每天的打卡阅读，并且统一阅读页数，于每晚点九点半结束打卡时间，只要打卡成功的我会利用“班级优化大师”辅助学习软件进行加分，每坚持10天打卡成功，我会奖励一些糖果、可爱的小橡皮等小奖品，这样一周下来等我再去了解情况，家长们反应效果相当不错，孩子们能够主动地去阅读，自己还多读几遍，争取读得熟练了再上传，现在每天的打卡率都在上升。当然我们校长自己研发的“书香伴成长”还要继续填写，每写完一本可以拿旧的来换新的，每换一本新的也会有个小奖励。我还会再推荐阅读书目给家长们，家长们自行购买后我会继续用这个方法来督促孩子们每天晚上的阅读。(www.xing528.com)
我还发动学生把每个人的图书带到班级，建立班级图书角，组织学生自己管理借阅。让学生们都来学习这位“小书虫”方法，每天的课余时间都到图书角阅读或者带回自己的座位阅读。让学生感受到图书角是一个学习的乐园，是遨游知识的好场所。只要我们平常也注意训练，坚持不懈地培养学生的阅读能力，学生的阅读能力一定会提高，相信所有的同学都会向这位“小书虫”看齐，那么我们的教学一定也能上新的台阶。
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