小学生个性化阅读教学：让书香班级点亮个性光辉

刘　鹃

“读万卷书，行万里路”，“读一本好书就如同和高尚的人对话”。孩子们需要一盏灯去引导他们，因此书籍的意义非常重要，生命是不可逆的成长，如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到最高水平，需要激发学生的读书兴趣，培养学生读书的习惯，孩子都有天生的求知欲，因此引导很重要。

为了进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，真正营造浓郁的“书香校园”，我校注重学生综合素养的提升，重视学生阅读习惯、兴趣和能力的培养，每年都会开展各种各样的读书活动。我班也积极投身于读书活动中。“营造书香班级，让好书陪伴学生”是我班级工作中一项很重要的任务。在书香飘逸班级的新阅读理念的指引下，结合实际情况，我班切实有效地开展了各项工作。

一、制定有序的计划

为保证班级读书活动有序、有效地进行，在每学期一开始我都会利用班会，与学生共同制定出读书活动计划，确定每学期的读书篇目与实施方案。做到一步一个脚印，有目的，有步骤，有实效。

二、积极动员，激发读书兴趣

在实施读书计划伊始，我会在班级里进行一次以“我读书，我快乐”为主题读书动员班会。班会上，同学们向大家介绍了自己读过的好书，讲述读书带给自己的好处。让学生们踊跃上台向全班同学展示自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。“我读书，我快乐”的主题班会中，学生们更深刻地认识到了“书”带给他们的无穷乐趣。

三、营造阅读氛围

班级氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。作为语文老师的我会与学生们约定：读好一本书——师生携手共读一本书，读完、读懂；做好一件事——教师领导学生精读一本书，写好一篇读后感；树好一榜样——树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。(www.xing528.com)

1.建设和利用好班级图书角。班级图书角以学生自愿捐赠为主，加上学校给各班购置的图书，每学期班级的图书量已经达到150多本，涉及人文历史、天文地理以及童话动漫等。为了提高班级图书的流通率和进行有效地管理，制定班级图书借阅制度，班中特设了一名工作责任性强的同学作为图书管理员，负责做好同学们每天借阅和归还的记录，同时也负责做好图书的更新、交换和补充。

2.落实好读书时间。为了让读书活动有序开展，我认真制订了“书香班级”的读书计划。计划中为了保证学生读书时间，安排学生每天晚上阅读1小时。每周两节固定为学生自由阅读课外书的时间。

四、培养学生的读书习惯

1.为学生开出推荐书目。通过对孩子和家长的调查，了解孩子的阅读兴趣和实际需求，根据新课程标准的要求及高年级学生的经历、知识和经验，在班级开展“好书推荐”活动，让同学们把自己喜欢的书推荐给大家，写明推荐理由，让学生们互相影响，养成选择读好书的习惯。为了让学生读更多的书，每学期都开展级部读书漂流活动。

2.倡导有序阅读和定量管理。为了使孩子们读书走向持久性发展，我积极倡导有序阅读和定量管理。孩子每人一学期的最低阅读量为6万字，利用早读背诵诗歌不少于20篇，写读书心得不少于5篇。

3.让读书实践活动落到实处。我每天利用语文课前5分钟让学生们轮流上讲台来介绍自己的阅读收获，可以讲一个故事、笑话、科学常识，或是谈谈自己喜欢的书。之后，教师要稍加点评，拓展些相关知识，注意提炼发言学生的读书方法，或是提些建议，启发学生的进一步阅读。在班内组织开展读书心得交流会、飞花令、成语接龙等活动来激发孩子的阅读兴趣。“授之以鱼不如授之以渔”，在读书交流汇报时，注重学生阅读方法的指导，教会学生如何有效地进行阅读。

书香班级的创建，大大激发了学生的阅读兴趣，使很多学生读到了品味较高的书籍，使得更多的学生爱上了阅读，也有力地强化了班级的文化氛围，一定程度上提高了学生的文化品味，促进了学风的良好发展，使班级管理更上一层楼。