我们经常是一边嘴里念着“孩子你慢慢来”的经，一边却在有关孩子的任何问题上都不停地催促着“快点！快点！”。
我们经常是一边用诗意的语言表达着“要学会等待”，要“倾听花开的声音”；一边却像那个拔苗助长的宋人，一时未见孩子学业上有什么进展就恨不能伸出手去，恨不能把那禾苗连根拔起，恨不能把所谓的知识直接灌进甚至拷进孩子的脑子。
就是这样，我们还是太着急，太着急！而且我们似乎总是低估自己的这份焦灼带给孩子的心理压力，没有想到自己的意志强加会让孩子觉得生命的意趣淡薄很多。
还记得鲁迅的文章《五猖会》吧？他怀着多么美妙的心情，等待着去看那一场赛会，可是一切都被父亲的那句话毁了：“去拿你的书来。”7岁的小鲁迅就在众人迫切的目光下背起了《鉴略》，等他终于能够顺畅背诵完毕以后，他心底里那份美好的感觉已如潮水般消退，路边的风景、船上的点心、五猖会的热闹……这一切“对于我似乎都没有什么大意思”。
孩子是多么敏感，他们可以从我们脸上捕捉到所有的信息，并且把那信息转化成促进或者阻滞其成长的心理能量。对孩子来说，我们的目光是否温暖，我们的笑容是否真实，我们的耐心是否足够，我们的信心是否饱满，比有没有说上一百遍“你很棒”都更为重要。请相信这一点，只要我们在孩子教育问题上有一点着急的意思，他们就会体会到自我价值感的失落。
着急和焦虑来自哪里？很大程度上来自横向的比较，来自“别人家的孩子”的存在。一些家长动辄攀比，似乎不把自己孩子跟别人放在一起比较就找不到“定位”了，所谓的进步或落后就失去了根本依据。其实我们一直强调，每个孩子都应该跟自己比，价值感、成功感的源头活水必定是自我的努力。而学校的一些做法就能把家长的心搅动得波涛汹涌，老师的一句话就会煽起家长的焦虑之火。比如，每次考试后都发信息给家长，告知其孩子的名次；家长会上隆重表扬某位全能型的“别人家的孩子”，让大多数家长瞬间不再淡定，只想着接下来该如何给孩子报兴趣班、补习班，好好强化一番，迎头赶上……(www.xing528.com)
我们从新闻中看到过“虎妈”“狼爸”用过份的手段管教孩子的故事，其中有的貌似“修成正果”，有的则不幸酿成惨祸。感叹或唏嘘之余，我们更需要的是反思和自我提醒，反思自己身上是不是也携带着虎狼的基因？是不是也潜伏着一股蓬勃不可抑的控制欲？提醒自己，别着急，慢慢来。
我精读过龙应台的名作《孩子你慢慢来》，那是四年前我孩子刚出生时朋友送我的。我产生过很多感触，也做了不少笔记，但遗憾的是“慢慢来”的理念似乎并未真正沦肌浃髓。我们都一样，都需要在最切实、最琐碎、最烦乱的情境里去践行平日悬空着的教育理念，咂摸其中的万般滋味。
龙应台写道：我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事；是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。
我，也愿意。
2014年5月29日
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