大学生使用ICT产品的空间也可以看成是消费空间，指的是大学生与ICT消费空间的相互介入、影响、改造的实践与变化过程。这当中不仅包含着大学生的空间消费实践行为，也包含着消费空间，即客观世界里大学生ICT消费空间的行为与活动，包含着大学生主观世界中的空间感、话语、想象的过程变化。大学生使用ICT产品的空间主要集中在校园空间与网络空间。
大学校园的课堂、宿舍、操场都包含公共空间的特性，而大学生们自我意识、独立意识逐渐加强，在公共空间中寻找私人空间是他们追求自由空间的具体策略。大学生在使用ICT产品的时候，无论是手机、Kindle还是网络购物，他们可以营造公共空间内的私人空间。即便在课堂这个公共空间里，他们仍然可以逃离，可以拥有自己的私人空间，而ICT产品成为他们营造私人空间的有力媒介。通过这类产品在课堂、宿舍空间中制造出距离，营造属于自己的独处空间。随身听、耳麦、掌上游戏机、手机等ICT产品的便携式技术也使大学生更加轻松地将自身从所处的环境中抽离出来，营造出属于自己独有的、不受他人干扰的自我私密空间。
大家知道寝室是个公共空间，一般四个人居住，每个人都希望能够有自己的私人空间。女生很喜欢拉帘子，男生不大好意思这么做，如果想有自己的私人空间，可以打游戏，或拿着iPad或手机在床上戴着耳机，听听音乐，逛逛淘宝，不和别人说话，别人也不打扰你，很好。
（访谈对象F26的部分访谈内容，2012年10月11日）
大学校园具有时空上半开放性的特点，学习和生活高度一致。在这个场域中，他们拥有较多的自由闲暇时间，日常生活都在这个空间里进行。宿舍、课堂等空间都呈现着私人空间与公共空间之间界限模糊与弱化的特点。
上课的时候，有时候不喜欢听了，就用手机上网，看看小说，刷刷微博，更新下微信，看看其他同学，好多人也都在线，老师讲课与我们玩不冲突。(www.xing528.com)
（访谈对象F27的部分访谈内容，2012年10月13日）
大学生通过用手机上网、看小说、刷微博、刷微信等方式，瞬间进入一个与现实不同的世界，这个世界与现实可以毫无关联，即便在公共的场域里，也可以随时进入这个世界。这个可以独处、私密的个人空间，公共空间与私人空间可以随时互相切换。
网络空间成为新的、最大的消费空间，这个消费空间是一个全新的视觉消费景观，具有符号表征性。人们可以不再通过身体的移动去商店浏览商品，而是通过手机网络浏览商品的信息，这种新型的消费无需实地购物，消费者只需要轻点鼠标，装进购物车，网上支付，就可以等待送货上门。网络消费使得消费空间逐渐转化为具有符号表征意义的空间，同时营造了一种流动的个人消费，消费从公共活动转化为私人活动，虚拟的网络购物空间通过流动的方式，在与其他私人空间和公共空间的互动中获得自我的“地域感”。
“消费空间是由消费行为与消费者所塑造的一种特定的公共生活空间，其特定性由消费所建构的人们的社会身份和社会关系来确定，因此，现代社会的消费空间表现为兼具自由和控制的消费文化。”[28]大学生的空间也分为自由空间和非自由空间，他们日常生活空间主要集中在教室、宿舍和校园。除了在教室上课、考试等非自由空间，大学生的活动空间几乎都是自由的，在自由的空间里可以任意地使用ICT产品。而在网络方面的消费，是大学生自由空间的另一种体现。社会空间包含着公共空间和私人空间，公共空间主要用于描述社会空间的共同性与共享性，而私人空间则侧重描述空间的独占性、排他性。新消费空间的出现，是新商业秩序的展现。有学者指出，时空压缩带来的每一次变动都意味着人类存在和文化建构坐标的位移，意味着主体的存在语境和文化发生的语境被改写。[29]
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