首页 理论教育 大学生ICT消费调研结果及分析

大学生ICT消费调研结果及分析

时间:2023-08-03 理论教育 版权反馈
【摘要】:笔者从2011年3月份开始收集资料,采用半结构式访谈,访谈的内容涉及个人基本信息、家庭居住地、父母职业、经济情况、对ICT产品消费方式、消费内容以及消费群体比较,消费产品前后对自我的想象等问题,但访谈内容不局限于访谈提纲。他们大多是这些消费论坛、网站的参与者,笔者通过论坛、网站寻找与大学生ICT产品消费有关的帖子作为文本分析材料。

大学生ICT消费调研结果及分析

笔者从2011年3月份开始收集资料,采用半结构式访谈,访谈的内容涉及个人基本信息、家庭居住地、父母职业、经济情况、对ICT产品消费方式、消费内容以及消费群体比较,消费产品前后对自我的想象等问题,但访谈内容不局限于访谈提纲。访谈方式以焦点团体法和个别访谈相结合,一般是先就某一主题进行焦点团体访谈,根据访谈对象在团体访谈中的表现,选择个别对象作深度访谈。

总体来讲,ICT消费是大学生非常感兴趣的一个话题,一般都能就此聊几句。同时,相对于其他群体,大学生群体更乐于交流、助人,处于一种开放的状态,为访谈提供了很大的便利。笔者在高校做学生工作,有许多机会与学生接触。访谈过程中发现,学生在比较自在的环境中接受访谈,效果会更好,会更愿意分享他们的消费实践。比如有个访谈对象,是在某高校门口问路时结识的,那时他帮我带路,直至带到那个会议室门口。一路上跟他聊天,发现他很善谈,也有想法,我告诉他有这么一个题目想请他谈谈想法,他很爽快地答应了。后来在访谈过程中,他提供了很多有用的素材。接下来的访谈中,我经常在几所高校的操场、运动场、花园附近,采用非概率的偶遇抽样来选定访谈对象。另外,还采用焦点团体法和个别访谈法结合,选择访谈对象。比如带队出访、比赛交流等,笔者有机会与大批的学生交流,通过对某个问题的讨论,根据表现选择访谈对象。再有,通过一些老师和同学帮忙推荐消费ICT产品很有特色的学生,试着与之联系,并告诉他笔者的研究意图,如果他愿意接受访谈,直接做个别访谈。笔者通过这样的方式,于2011年3月开始访谈,中间有一年多时间,因为自己的私人原因中断过,2012年4月到2013年7月重新开始访谈,在杭州市下沙高教园区的浙江工商大学、杭州师范大学、杭州电子科技大学、浙江财经大学,通过非概率的偶遇抽样方法采访了56位大学生,部分留下联系方式或加入QQ好友以便回访。(www.xing528.com)

在与访谈者接触过程中,部分大学生为笔者推荐了一些与研究内容密切相关的网站、贴吧、论坛等。他们大多是这些消费论坛、网站的参与者,笔者通过论坛、网站寻找与大学生ICT产品消费有关的帖子作为文本分析材料。一些新闻事件、广告题材也是本研究文本材料的重要来源。

免责声明:以上内容源自网络,版权归原作者所有,如有侵犯您的原创版权请告知,我们将尽快删除相关内容。

我要反馈