新课程高中化学实验方法论功能

实验不仅是一种实践活动，从教学认识论角度来看，它还是一种重要的感性认识方法，具有方法论功能。实验方法论是科学方法论的重要组成部分，在化学教学中有着十分重要的作用，它是落实科学素养的“过程与方法”目标的重要手段。

培养学生的科学素养是高中化学新课程的总目标，“过程与方法”是构成科学素养目标体系的一个重要方面。这里的“过程”指的是“科学过程”，它一般包括提出问题、收集资料和事实、整理加工资料和事实、得出结论、交流与应用等环节；这里的“方法”指的是“科学方法”，它一般包括观察方法、实验方法、资料和事实的处理方法、科学逻辑方法（如比较、分类、归纳、概括等）假说方法和模型方法等。

实验方法论是关于科学实验的一般过程和实验方法的理论。它是科学方法论（关于科学认识的一般过程和方法的理论）在科学实验中的具体应用和体现。在化学实验教学中有效落实科学素养的“过程与方法”目标，就是要重视和加强对学生进行“实验方法论”的培养。实验方法论中包含很多具体的实验方法，如：测定、实验条件的控制、实验观察、实验记录、实验数据的表格化和线图化处理等。

实验　“浓度对Na2S2O3分解速率的影响”

（1）取6支试管，分别加入0.2moL/L的Na2S2O3溶液1 mL、2 mL、3 mL、4mL、5 mL、6 mL，再向前5支试管里分别加水稀释到6 mL。

（2）取一白纸，在纸上用铅笔记上“×”号，将纸平放在桌面上。(www.xing528.com)

（3）分别向前面的6支试管里加入6 mL 0.5mol/L的硫酸，充分振荡，将记有“×”号的白纸放在试管底部，每次用秒表记录从加入硫酸开始，直到溶液变浑浊从试管上端看不见“×”号为止所需要的时间。同时，记录溶液的温度。请将实验数据记录在表10－3中。

（4）尝试绘制溶液浓度与反应所需时间关系图，从图中你能得出哪些结论。

表10－3　“浓度对Na2S2O3分解速率的影响”实验记录表

这一实验中涉及了很多实验方法，如实验条件的控制方法（反应物不变、反应温度不变，只改变反应物的浓度）、测量方法（体积、时间和温度）、记录方法（表格）、实验数据的处理方法（绘制溶液浓度与反应所需时间关系图）等。通过这样的实验，学生不仅学习了有关的化学知识与技能，而且也经历了科学探究的一般过程，运用了一些实验方法。