高中化学课程选择性主导的趋势

发达国家的高中化学课程在重视基础的同时，十分关注不同学生的需要。“必修＋选修”是最常见的课程模式，其中必修课程是每一位学生为达到规定的学业要求必须学习的课程，一般是工具性基础课程，是学习其他知识和能力发展不可缺少的基础。必修课程一般放在高一和高二年级，选修课程主要安排在高二或高三年级。同时，为促进每个学生富有个性的发展，课程设置必须考虑到学生的不同兴趣和需要，选修课程就是学生根据兴趣和职业倾向等，自主决定是否选择的课程，它从性质上可分为限制选修课程和任意选修课程。有的国家（如日本、韩国）在高中先开设“理科综合”或“综合科学”课程，再分系列（如必修课程化学Ⅰ、选修课程化学Ⅱ等）。学生的必修课程一般也是可选的，如日本1999年新修订的《学习指导要领》规定了高中学生的11门课程，其中2门系必修课程，在理科科目（基础理科、理科综合A、理科综合B）中任选一门必修，再从科目Ⅰ（物理Ⅰ、化学Ⅰ、生物Ⅰ、地学Ⅰ）中任选一门必修，科目Ⅱ（物理Ⅱ、化学Ⅱ、生物Ⅱ、地学Ⅱ）是在科目Ⅰ基础上的选修课程群（见表1－1）。如科目Ⅰ中选择的必修课程是化学Ⅰ，则科目Ⅱ中选择的选修课程一般是化学Ⅱ。⑥

表1－1　日本新高中理科课程结构

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为适应少数化学特长生的需要，不少国家在高中设置专业要求较高的选修课。如新加坡的化学课程分普通水平（O水平）和高级水平（A水平）两级。我国香港地区的高中化学课程结构也由两部分组成：中四到中五的基础化学课程，中六到中七的高级化学课程，前者以基础化学为主，后者包含《无机化学》、《有机化学》、《物理化学》等课程。我国台湾省的高中化学课程设必修和选修两类，高一、高二年级系必修，为就业准备化学基础知识与基本技能，高三的化学是为理科学生开设的，目的是“奠定学习与研究专门知能的基础”。按此要求编写的高中化学教材共5册，其盅基础化学1册，供高一年级用，高二年级开设《物质科学（化学篇）》上、下两册，高三选修教材《化学》上、下两册。

美国在10－12年级大都设置分科化学课程，这些课程大体上可分为：面向科学素养教育的普及型化学课程；为进行化学及相关专业学习奠定基础的普通化学课程；为进行化学及相关专业学习需要进一步提高的高级化学课程；为对化学特别感兴趣将来准备从事化学研究工作的学生奠定基础的高等化学课程等四种基本类型。