童诗教学：儿童的直觉与发现美

儿童的眼神纯真，并且也因年龄的低和视角的低，反而造成本身一个优势。即看事物，不受固定习惯和世俗眼光限制。

他们可以用自己的思维影响和控制自己的视角，然后得出独特的结论。或许这种结论不科学，但更直觉。有时候，直觉更接近天性。

所以，儿童以“我手写我心”，往往会有独特的发现。并且，这种发现，往往是诗性的。

遥控器

林叶盛

妈妈的嘴

就像

遥控器一样

操控着

爸爸

这是在家庭的重大发现。这种发现会给其他妈妈带来重大启示：原来我那么累，是因为没用好自己的遥控器！

这样看来，有些发现是具有天才性的。天才的眼睛要善于发现，生活的趣性就出来了。

把爸爸妈妈的关系说成遥控者和遥控器的关系，形象生动，趣味盎然。

世界

张心馨

我家的厨房

是另一个地球

大黑锅是另一个盆地

筷子是另一个森林

豆腐乳是另一个沼泽

大葱是另一个烟囱

水池是另一个东海

鸡蛋里是另一个恐龙

电磁灶上是另一片陆地

冰箱里是另一个冰河世纪

妈妈是另一个造世主

我和爸爸(www.xing528.com)

是这里的

超级世界大怪兽

这又是一个重大发现。只是换了一个视角，我们就发现了新大陆。原来习以为常的厨房，居然是一个神奇天地。

这就是诗人“第三只眼”的神奇了。大人们的眼睛看得多了，也就失去了灵性。儿童们有责任告诉他们：你们认为的世界不是那样的，你们看得过快，走得匆忙，把美的东西都忽略了。

唐诗

李艾格

世界上，

本来有着一首首——

“糖”诗。

甜甜的文字，

组成了香喷喷的诗句。

连圆圆的句号，

都是一颗糖豆。

只可惜，

后来有一个贪吃鬼，

不小心，

把“糖诗”吃掉了一颗米粒。

唉，没办法。

从此，

只有“唐诗”，

再也没有甜味的糖果诗了。

这个作者独特的发现，为自己赢来粤港澳大湾区小学生诗歌节的特等奖。“唐诗”是一个命题题目，作者看到这个题目，然后引民联想，想到“糖”，马上就“发现”“甜甜的文字，香喷喷的诗句”。后面的联想，只是顺推下去。

只是最开始对“糖”的发现，才是最重要的。也是最有趣的。

所以“发现”，这也是儿童诗人的使命了。那就是，用儿童的直觉和灵性，在平常中发现美。

总结起来，儿童诗歌的趣味性，是个整体呈现，呈现途径可以是有趣的语言，有趣的想象，有趣的生活，有趣的发现等等。

如前所述，能发现和挖掘诗歌的趣味性，必然是个热爱生活和生命的人。这种诗歌会有种蓬勃的生气，从而吸引人去读，去反思。