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用童趣童真表达孩子的教学成果

时间:2023-08-03 理论教育 版权反馈
【摘要】:童真是最能接近诗意的。这是著名诗人写的儿童诗,其实就是想捕捉孩子们想长大却又没长大的孩子气。前后的反差,把孩子的可爱与稚气表现出来了。女孩子(两首)金子美玲女孩子家就是不爬树不捣乱才像话。而孩子的经验是真理吗?把孩子们自己独特的经验写出来,验证万物的规律,诗意就产生了。金子美玲的这两首诗,也是表现儿童生活的有趣场景,让人觉得好笑又温馨。

用童趣童真表达孩子的教学成果

有人说,孩子说的每一句话,都带着诗意。

这其实是赞美孩子的童真。童真是最能接近诗意的。可能就因为他们不讲逻辑、天真、纯朴、善良、干净。所以,儿童写诗,根本不用学大人说话,也不必非要说大道理,只是把自己的内心真实地表达出来,就是诗了。

将来

罗 ·路 ·斯蒂文森

等我长大成人,

我一定非常神气、伟大,

我告诉男孩儿女孩儿们,

别瞎弄我的布娃娃

这是著名诗人写的儿童诗,其实就是想捕捉孩子们想长大却又没长大的孩子气。前面一副模仿大人的口吻,最后一句却露出马脚。前后的反差,把孩子的可爱与稚气表现出来了。

女孩子(两首)

金子美玲

女孩子家就是

不爬树不捣乱才像话。

要是骑了竹马就是疯丫头,

要是玩转陀螺就是大傻瓜。

我知道这些是因为——(www.xing528.com)

这一样样的,我都挨过骂。

这样的发现是由作者自己的经验产生的。而孩子的经验是真理吗?把孩子们自己独特的经验写出来,验证万物的规律,诗意就产生了。

经验

妹妹第一次打针

针扎到屁股上才哭

后来几次

她看到针头就哭

再后来

一进医院就哭

现在她学聪明了

一听说打预防针

就哭

这也是谈经验。不过这是写妹妹的经验,写得让人感觉好笑好玩。

金子美玲的这两首诗,也是表现儿童生活的有趣场景,让人觉得好笑又温馨。

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