医教结合实践研究：随班就读工作中的参与人员

人力资源是随班就读工作中不可缺少的，与之相关的各方面人员包括巡回指导教师、校领导、教师和家长等。此外，对随班就读学生除了普通教育的基本要求教育外，还要针对随班就读学生的特殊要求提供有针对性的特殊教育和服务，对他们进行必要的康复和补偿训练。因此，特殊教育教师、医生以及专业康复训练师也是必不可少的。具体来讲，包括以下几方人员：

（一）校领导

校领导作为学校的直接管理者，对随班就读政策的态度直接影响着其具体实施效果。校领导负责全面领导随班就读工作，包括物质资源配置、人力资源安排、教学统筹规划以及监督保障等。

（二）普通教师

随班就读学生大部分时间是在普通班级中进行学习，因此普通教师对其承担着主要教学任务。普通教师在任教学科范围内，根据随班就读学生的特点及能力水平为其制定个性教学目标，并在集体教学或个别训练中开展有针对性的指导。

（三）特殊教育教师

特殊教育教师是学校随班就读工作的主要管理负责人，其职责主要包括以下几方面：一为随班就读学生开展个别训练和指导；二是为学科教师提供咨询、指导和教学辅助；三是负责随班就读学生档案资料的收集、整理；四是为家长提供咨询、指导服务。此外，在有资源教室的学校，特殊教育教师还负责资源教室的管理工作。(www.xing528.com)

（四）巡回指导教师

巡回指导老师负责普通学校随班就读工作的巡回指导和研究工作，整合资源提供各种服务，帮助教师、家长解决教育康复过程中的实际问题，定期反馈、讨论、指导相关工作。此外，开展随班就读教育教学、管理工作研究，组织力量开展教研与科研。

（五）康复训练师

除了由普通教师对随班就读学生开展一般的教育教学外，根据随班就读学生的特殊需要，还会进行一定的补偿训练，如语言训练、感统训练、作业治疗等，因此，专业的康复训练师也需要参与到随班就读学生的教学训练中。

（六）心理、教育及医学专家

随着随班就读工作的深入开展，心理、教育及医学专家也越来越多地参与到随班就读工作中，他们对随班就读学生评估、个别化教育计划制定以及教学训练等方面都起着重要的引领和指导作用。