组织学生进行学校周边水污染情况的社会调查

由于化学是一门与社会生产和生活紧密相关的学科，所以社会调查活动对于学生的自主探究活动来说是一个重要的补充。所谓社会调查，主要是指调查人员为了达到一定的目的，有意识地对某种现象进行考察与分析，以此来了解社会真实情况的一种自觉认识活动。为了促进社会调查的顺利进行，通常需要遵循一定的步骤和原则。

1.明确活动主题及意义

社会调查活动的顺利展开一定是在明确的活动主题引导下进行的。例如：在“爱护水资源”这一课题的教学中，教师主要应给学生讲解的是我国当前的水资源状况以及水污染的主要来源和危害。于是，为了对学生的课堂所学知识进行延伸，也为了锻炼学生的实践能力，教师可以组织学生开展以“学校周边水污染情况”为主题的社会调查活动。

2.设计活动流程

一次有效的社会调查活动必须有完善的活动流程。通常来讲，活动流程的设计主要包括以下四个环节。

（1）活动准备阶段

社会调查活动的进行通常难以依靠学生个体的力量完成，所以可以按照活动任务的要求划分研究小组，并明确每个小组的责任分工。例如：在“学校周边水污染情况”的社会调查活动中，学生可以分为两个小组，第一小组的任务是调查学校周边水体污染的主要情况，第二小组的主要任务是调查水体污染的防治方法。

（2）制订活动计划

在制订活动计划时，要遵循一个基本的原则，即在教师引导之下，由班长进行总管，组织负责实施，组员进行协作，以此来制订本组的活动计划；之后，由班长负责协调各小组的调查工作，从而形成整体的活动计划。(www.xing528.com)

（3）活动技能培训

在调查活动中，学生应该掌握一定的技巧。例如，采访技巧：在对相关人员进行访问之前，要事先准备好采访的问题，并且要使问题具有针对性和代表性；在交谈时语言要亲切、有礼貌，同时要对访谈的内容进行快速的整理和记录。观察技巧：在观察调研对象时，要从细节之处着眼，认真观察研究对象最主要的特点。安全问题：在调查活动中要听从组长的统一安排，不能单独行动，在对水域进行调查时要注意自身安全。

（4）活动实施阶段

活动实施是指在相关的准备工作全部完成之后，教师根据课程计划安排为学生提供课外活动的时间，组织学生按照事先设定好的调查目标，走出校门进行实地考察。在调查过程中，学生要及时对调研对象的现状进行记录，并初步形成比较完整的数据。

3.数据整理与分析

在对社会调查活动中收集的资料进行整理时，首先要进行检查鉴别，也就是要检查调研活动的基本材料是不是十分切合研究活动的实际需要；其次，要对收集材料的真实性与准确性进行认真的兼备，从而保证材料更加真实可靠，并且能够如实反映调研对象的客观情况。而对社会调查材料进行分析，则是整个社会调查活动的重要环节，也是能否将调查材料转化为研究成果的关键所在。在对数据进行分析时，首先要通过图表等方式对数据进行基本的处理，从而使信息更加直观化；其次，要利用更加科学的方法对信息进行审查，从而深入了解调查材料的本质属性。通常来讲，在对社会调查数据的整理与分析中，两种最基本的方式就是定性分析和定量分析。

4.撰写社会调查报告

调查报告是整个研究过程的研究结果汇总。撰写调查报告的基本要求是：报告的语言要通俗易懂，行文要平铺直叙、开门见山，不要拐弯抹角；要尽量做到用简单明快的文字将研究的内容表述清楚，无论描述调研对象的现状还是论证研究结论，都要做到深入浅出，使人能够用最短的时间了解报告信息。此外，从报告的内容来看，叙述的内容要更加正确和客观，应尽量避免使用一些比较主观或者情感色彩比较浓厚的词句，力求做到叙述语言的真实可靠以及调研数据的准确无误。