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语文5-6年级:《花之歌》预习技巧

时间:2023-08-03 理论教育 版权反馈
【摘要】:预习6步法第1步:朗读1.课文共有( )个自然段,我能给每个自然段标上序号。本文采用第________人称的手法,把花比作_________________、__________、诸元素之女、______________________、婚礼的冠冕以及生者赠予死者最后的祭献。

语文5-6年级:《花之歌》预习技巧

1.理解“苍穹”“绿茵”“孕育”等词语。

2.有感情地朗读课文,想想从哪些地方可以看出“我”是花。

重点:感受课文中丰富的想象,深入理解课文内容,感悟花的人生态度和精神。

难点:学习领悟作者使用比喻、拟人的修辞手法含蓄表达情感的写作方法。

预习6步法

第1步:朗读

1.课文共有( )个自然段,我能给每个自然段标上序号

2.我已读了( )遍课文,能(正确 流利 有感情)地朗读课文了。(完成哪项,就在哪项上画“√”)

第2步:概括

1.段落大意

这篇课文可以分为两部分

第一部分(第________至________自然段):讲述了花的成长、芬芳及凋谢。

第二部分(第________至________自然段):写花积极乐观的态度,展现了花的精神。

2.课文主旨本文讲述了花的成长、芬芳及凋谢,展现了花积极乐观的态度,赞美了花向往光明,不顾影自怜,也不孤芳自赏的精神。

根据课文内容填空。

本文采用第________人称的手法,把花比作_________________、__________、诸元素之女、______________________、婚礼的冠冕以及生者赠予死者最后的祭献。

【解析】此题考查对文章内容的把握,仔细读课文就能找到答案。

【答案】一 大自然的话语 星星 亲友之间交往的礼品

第3步:认写

1.解词语

孕育:怀胎生育,比喻既存的事物中酝酿着新事物。

祭献:祭祀供奉。 旖旎:柔和美好。

硕大无朋:形容无比的大。 凝视:聚精会神地看。

鸣啭:(鸟)婉转地鸣叫。 婆娑:盘旋舞动的样子。

心驰神往:心神飞到(向往的地方),形容非常向往。

顾影自怜:望着自己的影子,自己怜惜自己,形容孤独失意的样子。也指自我欣赏。

孤芳自赏:自命清高,自我欣赏。

2.近义词

苍穹——天空 孕育——养育 赠予——赠送 摇曳——摇动

馥郁——浓郁 凝视——注视 领悟——领会 顾影自怜——孤芳自赏

3.反义词

摇曳——静止 馥郁——恬淡 仰望——俯视 光明——阴暗

硕大无朋——小巧玲珑 孤芳自赏——自惭形秽

选词填空。

顾影自怜 孤芳自赏

1.他虚度光阴二十载,常常( ),感到寂寞。

2.在成绩和荣誉面前,我们要不骄不躁,不( )。

【解析】此题考查对近义词的辨析,要了解两个词语的意思及区别。

【答案】1.顾影自怜 2.孤芳自赏

第4步:理解

我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。

[佳句赏析]这句话运用了比喻和排比的修辞手法,形象生动地表达出花是人类纯洁和

神圣感情的寄托。

我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。(www.xing528.com)

[佳句赏析]这句话运用了比喻和拟人的修辞手法,“千万颗亮晶晶的眼睛”指夜空中的星星,“硕大无朋的独眼”指太阳

第5步:搜集

查阅有关作者纪伯伦的资料。

第6步:质疑

通过预习,你还有哪些不明白的地方?把它们记录在下面或课本的空白处,然后在课堂上讨论、交流吧!

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一、写出下列词语的反义词。

1.我是生者赠予死者最后的祭献。( )

2.我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎。( )

3.我同晨风一道·将光明欢迎。( )

4.我总是仰望高空。( )

二、下面都是表示“看”的词语,请选择合适的词语填入句中。

张望 瞻仰 注视 眺望 凝视

1.我们来到烈士陵园( )革命烈士纪念碑

2.我站在轮船甲板上向远处( )。

3.老师一再强调,考试时不能四处( )。

4.白昼的那只硕大无朋的独眼向我( )。

三、下列句中加点的词语,使用有误的一项是( )

A.精美绝伦的中国馆是一个硕·大·无·朋·的方形建筑

B.她待在一个角落里,正对着一朵花孤·芳·自·赏·,不知在想什么。

C.张家界美丽的风景令人心·驰·神·往·。

D.它是一头多愁善感的小鹿,喜欢站在河边,对着河面顾·影·自·怜·。

四、读句子,完成练习。

1.我是星星,从苍穹坠落在绿茵中。

(1)因为__________,就像星星从苍穹坠落。

(2)以树叶为描写对象,用“我是……”仿写一个句子。

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2.我是诸元素之女:冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。句中的加点字按_顺序描写花儿成长的过程,运用_______的修辞手法,暗示了这样一种自然现象:___________________________________。

3.我饮着朝露酿成的琼浆,听着小鸟的鸣啭、歌唱;我婆娑起舞,芳草为我鼓掌。

(1)这句话运用________的修辞手法,寄托了“我”_________的思想感情。

(2)运用这种修辞手法写一句话。_____________________________________

五、阅读课文选段,回答问题。

我在原野上(摇晃 摇曳),使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁。我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。

我饮着朝露酿成的琼浆,听着小鸟的鸣啭、歌唱;我婆娑起舞,芳草为我鼓掌。我总是仰望高空,对光明心驰神往;我从不顾影自怜,也不孤芳自赏。而这些哲理,人类尚未完全(领会 领悟)。

1.用“\”划去括号中不恰当的词语。

2.选文第1自然段中加点的部分“千万颗亮晶晶的眼睛”指________,“硕大无朋的独眼”指__________,这两处加点的语句运用________和________的修辞手法,形象生动地表现出_______________________。

3.选文第2自然段中最后一句中的“哲理”指什么?

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鲜花常常是文人墨客讴歌的对象,请你写出含有下列花名的诗句。

1.杏花:________________________________________________________________

2.桃花:_______________________________________________________________

3.荷花:________________________________________________________________

4.梨花:________________________________________________________________

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