自然拼读法教学，打下英语学习基础

作为一种现代化的英语教学方法，自然拼读法更加符合小学生的认知特点，在学习单词时具有十分明显的优势，可以在增强小学生记忆水平的基础上，使他们熟悉更多的英语单词，更好地发展自身的各项语言技巧。因此，小学英语教师应针对当前的教学问题，合理采用自然拼读法，提高小学生的英语学习效果。在小学英语单词的学习过程中采用自然拼读法，可以使小学生统一了解单词中同一种读音的字母，确保小学生利用读音完成拼写。同时，在掌握多个单词的发音之后，小学生则可以在阅读中灵活采用，组合多个单词，掌握更多的英语语法，培养自身听、说、读、写的能力。

小学英语教学中自然拼读法有下列应用策略。

（一）区别国际音标与汉语拼音

在小学英语学习过程中，学生需要正确掌握英文单词，但其在记忆与发音方面存在较多问题。教师可以利用自然拼读法帮助小学生克服学习障碍，做好汉语拼音与国际音标的区分工作，保证小学生可以了解发音规律。受母语因素的限制，学生更易记忆与理解汉语拼音，学习英语单词时也习惯利用汉语进行拼读。此时，教师应引导小学生区分国际音标与汉语拼音的异同性，从而掌握英语字母的具体发音。除此之外，教师还应在学习英语音标时采用音素教学方法，利用不同符号纠正学生发音。

（二）字母与字母组合读音教学

小学英语教师应通过采用自然拼读法使每个小学生均掌握基本音的正确发音，从而为后续的英语学习打下坚实的基础。如果学生在学习期间没有掌握此项技巧，则在单词拼读过程中会存在较多困难。因此，在单词拼读过程中，教师应帮助学生掌握字母与字母组合方法，完成正确引导，使小学生更易学习英语。(www.xing528.com)

（三）英语书写拼读

在小学英语学习过程中，小学生需要记忆更多的单词。因此，学生应利用自然拼读法组合不同的英语单词，实现自主拼读。在单词的教授过程中，教师也应该逐步拆解英语单词的拼读与拼写过程，使学生了解单词的具体组合。教师应进一步简化学习流程，利用自然拼读法充分调动学生学习英语的积极性，使小学生掌握更多的字母组合与发音原则，在完成单词拼读的基础上正确书写单词，切实提高英语学习效果。

（四）英语阅读训练

在小学英语学习过程中，教师应该重点培养学生的听、说、读、写能力，在了解单词发音与组成原则的基础上，在阅读练习中掌握更多内容，提高英语知识的应用水准。将自然拼读法应用至小学英语阅读学习中，要求学生掌握自然拼读单词的方法。教师可以为小学生印制不同的卡片，在上面书写英语音标，使学生可以利用卡片记忆音标，结合不同的英语短语进一步在组合练习过程中加工自然拼读的内容，提高对英语单词的辨别力，增强语感。除此之外，教师还应该引导小学生在日常阅读中多利用自然拼读法，以掌握更多的英文单词。教师应为小学生明确英语阅读的范围，帮助其理解、掌握不同英语单词组合的发音规律，使其更熟练地完成英语爆破音与连读音的发音，提高学习效果。