小学英语课外活动原则

英语课外活动作为课堂教学的辅助形式，应与课堂教学实际紧密联系，但又不是课堂教学的简单重复，否则，课外活动便失去了意义。因此，教师在安排英语课外活动时，必须考虑学生的年龄特点和英语知识水平，选用切实可行的方法与形式，有组织、有计划、有目的地开展各类英语课外活动。开展英语课外活动必须遵循以下原则。

（一）目标性原则

在设计英语课外活动时，应从整体考虑，既要注意其教育性，又要注意内容的安排。从本校的实际条件出发，从趣味性原则出发，寓教于乐，引发学生的好奇、好学之心。

（二）教师的指导作用与学生的主体性、创造性相结合原则

课外活动应由学生主办，并自愿按兴趣参加活动。教师在课外活动中起指导或辅导作用，主要体现在制订课外活动计划、组建课外活动小组、辅导学生选择活动材料、介绍活动方法、检查活动计划执行和完成情况以及总结课外活动的经验等方面。教师应该充分调动学生的积极性、主动性，培养学生的组织能力、活动能力、创造能力。(www.xing528.com)

（三）课外活动和课堂教学相结合的原则

学生的外语基础知识主要是通过课堂教学来传授、培养和掌握的。课外活动则是课堂教学的延伸和补充，目的在于巩固课堂上所获得的知识和进一步发展学生听、说、读、写的技能。尽可能在课外活动中传递新知识、新信息，它是拓宽学生视野、扩大知识领域的好机会，比如可以通过生动活泼的形式介绍异国风情、历史演变、风俗习惯、文化背景等知识。

（四）因材施教原则

课堂教学难以照顾到每个学生的具体情况，有些内向、胆小的学生由于种种原因难以表现和发挥。英语课外活动则可以弥补课堂教学的这一缺陷，采取各种措施，使每个学生的潜力都能得到发挥，长处得到发扬，才能得到施展，所以课外活动给每个学生提供了发展机会。