（一）句型对话教学游戏
1.听指令做动作
这个游戏可训练学生听祈使句并迅速反应的能力。教师可快速说出一些祈使句，如“Touch your head/eye/ear/nose…Put up your hands.Close your eyes.”等，学生听到后便做这一动作，最快最准的获胜。可以用来发出指令的句子还有“Touch your book/your pen/the desk…”等。这个游戏也可以用竞赛的形式进行，可将全班分成若干小组，每组抽一名学生，一起到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜，给该组记10分。然后各组再抽另一名学生到前面来，游戏继续进行。
2.萨姆说（Sam says）
这个游戏也称作“Polly says”，玩法与前一个游戏差不多，不同的是教师在发出指令前说“Sam says”，则学生做此动作，指令前没有“Sam says”，学生则不做此动作，如教师说“Touch your nose.”而学生做了摸鼻子的动作，便算错了，要扣分。这个游戏同样可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生，一起到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。
3.听音猜人
教师让猜谜的学生到前面来，背对全班，然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话，如“Good morning，×××.”猜的学生要根据说话人的声音判断是谁，然后提问：“Is he/she×××？”全班学生答“Yes.”或“No.”。
4.五问猜人
教师先让第一组猜谜的学生到前面来，背对全班学生，然后让一位学生站起来再坐下，猜的学生转过脸来提问第二组学生，如“Is the one a boy？What row is he/she in？What line is he/she in？What colour of clothes does he/she wear？”等。可以规定问题不得超过5个，如果问了5个问题还猜不出来，就算输了。
5.十问猜物
这个游戏可由一人出题一人猜，也可以一人出题多人猜。可将学生编成每组10人的两个组，在两组中进行比赛。出题的可以想出任何一样东西，如一种动植物、一种交通工具或一个人等，把它写在纸上，并将纸覆放在讲台上，猜的学生可以问10个问题，但只能问一般疑问句，如“Is it all animal？Has it four legs？”等。出题的人只回答“Yes.”或“No.”。如果问了10个问题还猜不出来，就算输了。如果采取两组比赛的形式。由一组出题另一组答，则猜的组可以每人轮流问一个问题，出题的组每人轮流回答。
6.传话
每一纵排为一组，全班分成若干组。教师分别发给每一组最后一排学生一张纸，上面写一句话。在教师说“开始”后，最后一排学生即用耳语将纸上的话告诉前面的学生，这位学生再把听到的话告诉前面的学生……这样依次进行下去。最后一排学生把所传的话写到黑板上或说出来，传得最快、最准确的组获胜。
（二）英语课堂单词教学游戏
1.抢读单词
这是训练学生认读单词能力的游戏。教师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些单词卡片或图片，学生们举手抢答。教师让最先举手的学生读出该单词并说出其意思，或将图片上的单词读、拼出来，读对、说对、拼对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。
2.看图猜词
以每一纵行为一组进行竞赛，教师先出示一些单词的图片，然后收起来，再从中抽出一张放在身后，由每组的第一名学生轮流猜，可以问“Is it a plane/bus/bike）？”，回答“Yes，it is.或“No，it isn’t.”等。哪个组猜对了就记10分，然后接着往下猜，第一排的学生猜过后第二排接着猜，最后得分最多的组为优胜。做这个游戏时，还可以找一位学生来主持，由他让学生们猜。
3.看图写单词
这是让学生复习学过单词的游戏。教师事先把需复习的20个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上，先不要让学生看见，然后将全班学生按前后左右四人一组分成若干小组。竞赛开始，教师将小黑板或白纸挂起来，让学生们看1分钟，然后收起来，再给学生们2分钟时间把看到的单词写出来，写得最多、最正确的组获胜。
4.相同词首单词拼读赛
将全班分成若干小组，教师说一个字母（如D），第一组的第一个学生立即站起来，说出并拼出3个（也可以是5个或10个，视学生词汇量的多少而定）以字母D打头的单词，如desk，dog，door等，念不出或念错要扣分。这位学生说完后，教师念另一个字母，由第二组的第一个学生说。这样依次进行下去，最后看哪组得分最多为胜。做这个游戏时，也可以让两组学生轮流说字母（如由第一组的第一个学生说字母，由第二组的第一个学生答），这样就成了对抗赛，注意不要说Q，X，Z等字母。
5.拼单词对抗赛
将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行。教师宣布游戏开始后，第一组的第一个学生用中文说出一个单词（如自行车），第一组的第二个学生应立即将这个单词用英语说出来，说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。
6.相同元音单词拼读对抗赛(www.xing528.com)
将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组间进行。游戏开始，教师说一个单词（如bike），第一组的学生A应立即站起来，说出一个含相同元音（即元音/aɪ/）的单词，如five，说出词义并拼出来，说不出、说错词义或拼错要扣分。这位学生说完后，教师念另一个单词，由第二组的学生A站起来说，这样依次进行下去，最后看哪组得分最多为优胜。做这个游戏时，也可以让两组学生轮流说单词（如由第一组的学生A说一个单词，由第二组的学生A答），这样就成了对抗赛。
7.拼读单词列队比赛
将全班分成两组，教师发给每个学生一张字母卡片，不常用的字母（如Q，Z）可以一人多拿几张，游戏开始，教师说一个单词，如ship，或出示一张轮船的图片，两个组持S，H，I，P字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队，先按正确次序排好队的为优胜。
8.单词接龙
将全班分成若干组，每组上来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词，前一个单词的词尾字母做下一个单词的词首字母，如pen－niceeight－tea－an－no－or－right－teacher－radio－on－nor等。在规定时间内哪一组接的词最多为优胜。
9.猜袋中物
教师从书包中拿出一件东西放入一只不透明的袋子里，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：“Is it a banana/an apple/an orange？”猜对了为优胜。
10.换宝
教师准备好一些单词卡片（有的写中文，有的写英文）和图画，将卡片和图画放入一只不透明的袋子里。游戏开始，教师说袋子里装了许多宝物，让学生们上来轮流摸宝。如果摸到的是写有英文的卡片，则要英译汉；如果是中文，则要汉译英并拼读出来；如果是图片，则要看图说英语。
11.看图猜词大家答
教师先出示一些单词的图片，然后收起来，请一名学生到前面猜，猜的学生面对全班，再请另一个学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中。猜的学生可以问全班“Is it a plan/ship/bike？”等，全班学生答“Yes.”或“No.”，猜对后可以换另一个学生继续猜。
（三）英语课堂音标教学游戏
1.抢读音标
将全班分成若干小组，然后教师逐个出示一些音标卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该音标，读对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。
2.看音标抢读单词
将全班分成若干小组，然后教师逐个出示一些单词的音标卡片（如/keɪk/），学生举手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词，拼出来并说出词义，对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。
3.听音标竞赛
这是一个训练学生听音标的游戏。教师将全班分成两组，准备两套音标卡片，每人发一张卡片，教师快速念音标，持有该音标卡片的学生应迅速站起来，最先站起来的人得2分，后站起来的得1分，没站起来的得0分，得分多的组获胜。
4.听单词找元音音标
教师准备若干套元音音标卡片，然后让每组上来5个人，每人发一张卡片（如5个元音的长音或短音）。游戏开始，教师说一个单词，如cake，则各组拿卡片/eɪ/的学生应立即站出来并将卡片举起，举得快而对的给2分，举得慢的给1分，没举或举错的不给分，最后得分多的组获胜。做这个游戏，起初可按长元音、短元音或双元音分开进行，以后可混合起来进行。
5.听音摘音标
这是一个训练学生听认音标能力的游戏。教师把所学过的音标写在卡片上，共写两组，分别贴在黑板上，然后把学生分成两组。游戏开始，每组的第一个学生在黑板前等候，教师说出一个音标，这两名学生应立即摘下教师所念的音标卡片，放到讲台上，摘得对而快的得2分，对而慢的得1分，不对的不得分。在教师念第一个音标时，各组的第二个学生应上前等候。在第一个学生摘完音标后，教师立即念另一个音标，游戏接着进行，最后得分多的组为优胜。
6.听单词找音标
教师在黑板上贴两组元音音标的卡片。游戏开始，教师说的不是音标而是单词，学生应摘下单词所含的音标。
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