小学英语课堂：巩固语言项目的有效策略

教科书每个单元结束时都安排一两个复习课，复习归纳每个单元所学的内容，目的是进一步巩固、记忆所学内容。人教版教材从第三册开始，每单元最后的复习课中还安排了各单元的“复习要点”。“复习要点”主要归纳该单元及该单元以前要求学会的语言点，包括单词、简单的语法结构、有用的表达方式等。每个复习课基本包括三部分内容：语音的归纳、语法及词汇归纳和复习本单元词语的情景会话。

关于“复习要点”的利用，这里提出以下建议供教师参考：

（一）教师可鼓励学生自己先看一遍，了解该单元所学语言项目，看看教科书归纳得是否全面，有否遗漏或不当之处。

（二）这些语言点自己是否都很清楚，都知其意，如果尚有不明白之处，提出来请老师或同学再做解释。

（三）如果学生均了解语言点的内容，可请学生运用其中的词语造句或两人小组自由对话，可用一两个或两三个词语编一个对话。鼓励学生多用，开动脑筋、随机应变。使用句式越多越恰当越好，若能将全单元所学句式都用上甚至更多，而且都用得对，应给予奖励或积分，且给予期终总评积分。(www.xing528.com)

还要注意巩固复习语音项目，鼓励学生归纳同音词或符合相同拼读规则的词，而且要求读得准，语音语调自然。对那些表现好的学生也给予记积累分或评等级（A，A－，B，B＋，C，C＋等）。

（四）如果学生提不出问题，教师可以启发帮助学生提问题，或教师提出些问题检查学生是否真正理解了。

（五）可进行简短的听写练习或其他考查，时间不宜过长，内容也不宜太多。可对一两个主要项目了解学生掌握的程度和存在的问题。这样短小的听写或检查若经常随堂进行（一两分钟），有助于教师了解学生，随时掌握情况，掌握进度，计划以后的教学和复习。