心理教育学角度的精选文章

要进行教育教学改革，自然会引起个别人的非议，说是：“不懂教育的胡闹。”个别人甚至说：“只有符合凯洛夫五大环节标准的课才是好课，才是懂教育理论的课。”

为取得改革的成功，自然要取得支持，最重要的支持者不是社会，不是家长，而是学生。只要学生支持老师改革，愿意探求更高效的学习方法，真心诚意跟老师一起去实践，社会上个别人不理解问题也不大。

要取得学生的理解、支持，方法之一，就是向学生介绍教育的现状。介绍除了许多人学过的凯洛夫那本教育学之外，中国还有130多个版本，世界上还有更多种版本的教育学。凯洛夫博大精深，是一位了不起的教育家，但他只是世界教育家之林中，苏联那片土地上的一棵树，人们没有必要非挤在那棵树上不可。

多年来。我经常当着外省市听课老师的面，让学生自由选择讲课内容：“今天咱们是复习？还是讲新课文？还是讲国外最新教育动态呢？”几乎所有的学生都喊：“讲国外教育动态！”

“那么好吧，我们学习《加拿大教育一瞥》这篇文章。”文章介绍了加拿大教育的学制、课程设置、管理方式和教学方法。学生们听得极其认真，听一遍就记住了大部分内容。同学们最感兴趣的是加拿大有的中学，没有固定的教学班和课程表。每位学生完全根据自己的需要选择自己一天所要学的科目和所要去的教室。这种教法，使学生学得极为主动，同样培养出了大批人才。(www.xing528.com)

语文课上，我们学过许多介绍国外教育状况的文章。例如：《美国教育掠影》《日本山口县的中小学教育》《苏联教育改革的四个问题》《哥伦比亚少年教改营》《英国公学的办学方法》。美国有的一所中学，选修科目就达百种，全国竟有二百多门中学选修课。有的学校，别出心裁，设立了“实习牢房”以使学生品尝犯罪之后的痛苦，而避免产生犯罪心理。英国有的学校，将学生送上荒岛，留下绳索、皮艇等，然后教师离开，目的是训练学生逃生的能力。日本山口县一些学校，故意让学生赤着脚参加多项活动，理由是有利于学生心理和生理的健康。哥伦比亚有个少年教改营，里面的管理人员、银行、商店等单位的工作人员全由犯过罪的少年担当，以唤醒他们做人的尊严，结果他们把这座小城镇管理得非常出色。我们班人数比较多，为了说明大有大的好处，我向学生介绍法国搞的百人教学班的实验。

我也喜欢向学生们介绍国内的教改情况，我到外地向于漪老师、钱梦龙老师、宁鸿斌老师、黎见明老师、陆继椿老师、欧阳黛娜老师学习归来，首先向学生汇报我的学习体会，然后我们师生一起讨论，如何结合我们的实际学习老师们的先进经验。学习一段之后再领着学生读介绍这些名师的文章，当学生们感到名师的一些做法已经在我们班生根开花了的时候，大家更觉得文章写得亲切、生动，觉得这些老师们就在我们身边。

学习这些文章、资料，开阔了学生的眼界，学生们理解了，要提高学习效率，不是自古华山一条路，而是条条大路通罗马，和国内外那些改革步子大，且教学效率高的学校比起来。我们搞的一点改革，实在只是小打小闹而已。

语文课上，我也常常讲些介绍心理学知识的文章，讲感觉、知觉、行为、习惯、品质的养成，讲人的良好性格的培养。讲这些内容对学生了解教育、参与教学，认识自我、超越自我具有多方面的好处。