我的前一任值日班长是宋君同学，她平时是我们班的一个大好人，谁都不得罪。可是我发现，她当起值日班长来，倒大有一种“新官上任三把火”的味道。
第一把火，卫生搞得好。在整个教室地面上，你找不到一小片纸屑，或堆积成“山”的土。走廊和教室内都用拖布拖得干干净净，令人佩服。
第二把火，课间纪律搞得好。并不只是喊“别说话了”，而是落到实处，喊到某个人身上，使他不得不停止说话。
第三把火，自己以身作则。以往有的班长，只去管别人，自己却没有做好，使一些人不服气，可宋君却一句闲话也不说。
这张报纸还有800字的“国情教育”专栏和400字的“文章病院”专栏。
“文章病院”专栏的开头和结尾部分这样写道：“宋君同学办的报纸字迹清楚，版面工整，整体看来，无大毛病，但还存在如下小病……
“这里提一点，宋君同学本没有这么多的错误，由于版面太大，不得不‘鸡蛋里挑骨头’，请多多原谅。”(www.xing528.com)
在报头边上，李东昊写道：“如果哪位同学提什么意见，本人十分感谢！哪位同学指出本报的不足，更要说一声‘谢谢’。”
统计一下，这张报纸的容量当在4000字以上，本班内容也超过了60%。尽管字写得不够好，但总体看来办得很有特色。报纸一“出版”，就吸引了同学们，大家围着看，抢着读，很多内容引起了大家共鸣。
班级每天出一期这样和大家息息相关的报纸，其教育作用是不言而喻的。
办报的编辑呢，不是一个全面受教育的过程吗。
到外地，我喜欢介绍我们的《班级日报》。我班级管理的许多具体做法，我都建议人家无需照着做，我只是抛砖引玉。而对《班级日报》，我却不谦虚地到处宣传，到处劝人家办，谁办谁受益。
我甚至设想，全世界的教学班如果都办班级日报，届时搞一次世界性的《班级日报》大赛，则功莫大焉，善莫大焉！
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