1983年10月，我看《营口日报》，脑子里突然产生一个念头：国家有《人民日报》，但我们省还办《辽宁日报》。那时我们归营口市管，市里也办有《营口日报》。不同部门办的报纸有不同的宣传重点，起到了促进本地区两个文明建设发展的作用。我们班级不也像一个小社会吗？班级若办一份日报，一定能有利于提高班级管理自动化的能力。
我和同学们说了自己的想法，同学们热烈赞同我的建议。1984年1月10日，第一期《班级日报》由团支部书记刘勇同学办成了。
先由几位班干部带头办了5期，以后，就按学号轮流，每人办一期，每天轮到一个人。
有同学问：“星期天、节假日、寒暑假期间还出不出报纸？”同学们说：“照常出报，《人民日报》节假日还扩版呢！我们怎么反倒不出报呢。”
“寒假一个多月，怎么办报，出了报谁看？”
“放假前，先排列好顺序，大年三十，大年初一……都分别轮到一位同学办报。他可以到同学家去采访新闻，反映同学们的寒假生活，开学以后拿来，三十多期报纸展览，就是丰富多彩的寒假生活的再现。”
报纸的篇幅像《营口日报》《参考消息》那么大。纸张要选择质量好的，有的同学为办报买来了大张的图画纸，有的找来绘图纸，更多的同学用挂历的背面。
下面是1984年一张《班级日报》的主要内容。
主编：黄医兵。主办单位：盘山三中三年级一班、七班。出版日期：1984年7月25日。
一版头条是《要闻简报》四则。
★今天学校放暑假，但还有一部分同学和老师不怕炎热，放弃休息来护校，使学校财产免遭损失。
★班长和刘颖连续两天拿着水壶到校外为同学去打水，他们自己却不喝，这种精神值得赞扬。
★今天班级来了一名新同学叫杨佚成。傅代诚同学去海城，今天回来了，同学们都很高兴。
★我们班从明天开始放假。
一版二条是特写《今日三·七》：“……今日的三年级七班，歌声就是命令，两支歌唱完后，听到的便是翻书声，一分钟后，教室里‘沙沙沙’，只有这一种声音。自习课上说话的人极少，唱歌时拉长声的没有了。无论老师在与不在，教室里都是那样静，同学们在拼搏，在奋发。各种各样的计划在日记中订好，各种各样的课外书摆在同学面前，下学期崭新的教材同学们已经看了一半。学习风气正浓，锻炼身体也不忘，同学们一下课就出去玩，打篮球、捉迷藏、散步，丰富得很，既完成了学习任务，又锻炼了身体。同学们，让我们拉起时代的纤绳前进吧！”
两个版之间的中缝是《班级实事》，报道班级总人数，缺席人数及迟到、早退、违纪的人数。
中缝里还有《箴言》。
★段国清：生活是考场，你一言一行全是考卷。
★李庆：轻信他人容易上当，不信他人一事无成。
一版下面的文章是通讯《前进队伍中的路长——潘忠良名列榜首》，文章写道：
同学们早已预料到了，这次期末考试总分第一名一定是潘忠良。不错，正是。那么他为什么名列榜首呢？我想主要原因有两点：①他上课认真听讲，基础知识掌握得比较牢。正像吕厚昌说的那样：课堂上45分钟就像一日三餐，三顿饭吃不饱，靠吃零食能健康吗？②他学得活，把所学的知识真正变为自己的了，不管出什么题，他都能灵活运用公式。学习潘忠良吧，掌握好方法，以便提高成绩。
下面的一个栏目是《班级四方》：“我们班同学哪来的都有，可谓来自五湖四海。有来自四川的张延仲，有来自贵州的李琦，有来自新疆石河子的张晓辉，还有来自北京朝阳的严俊华，来自丹东的曹旭红，来自锦西的周轶男……大家从各地走来，进入一个班集体中生活，情同手足，但愿我们互相关心，互相爱护，努力学习，刻苦锻炼，成长为共产主义一代新人。”
第二版，我们从下面读起，专栏是《人物趣谈》三则：①刘勇数学得了100分，班里的数学大师还没得100分，出乎同学们的意料，可是，这又有什么奇怪呢？谁努力谁就有好成绩，这正应验了一句名言：天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水。②一头牛又在耕地了！他默默地修好了教室内的几张桌子，这就是副班长侯耀东……③丁健是一个很有趣的同学，他活泼、乐观、学习好，是一个很值得研究的人。他下课龙腾虎跃，玩得最快活，但一上课就严肃认真，不说不笑了。预习完化学就做一些课外数学习题，一会儿又写物理习题，一天下来，发现他净学理科，这样他理科基础好。等到期末考试了，他用大部分精力学文科。他的学习成绩逐步上升，已进入前10名的行列。
如果她是一滴春雨，她就会落在干涸的沙漠；如果她是一滴露珠，她也会去滋润青翠的绿叶……这不正是班长的写照吗？
“我爱中华”歌咏比赛的日子即将到来，班长紧张地忙碌着。她组织同学们好好练，口干舌燥，毫无怨言，还要维持纪律。有的同学不听话，她开导教育，个别同学仍难改，她着急得流下了泪。可是，老师的信任使她重新振作起来，她记住了老师的一句话：“你是班长，同时还是一名普通的、为大家服务的同学。”她的行动，她的耐心，终于感动了那几位同学。
快考试了，谁不想抓紧时间复习呢？可班长却为我们印提纲、抄题，她在考试的前几分钟还在帮值日生扫地，难道她不想取得好成绩吗？不，她把宝贵的白天时间贡献给别人，自己只好向夜间索取，她奋斗在长明灯下。
让她作为我们生活中的一个楷模吧！
这样及时反映班级学习生活的报纸，每天一期，报上的内容给同学们以启迪，以教育，好的激励同学向上，不好的苗头给同学们敲响警钟。
《班级日报》像一切新生事物一样，有一个逐渐走向成熟的过程，随着年龄的增长，日报比昨天好得多了。到日报八周岁生日的时候，班规班法中关于《班级日报》的法规增加到了10条，这意味着，日报比昨天更完善了。这10条规定是：
第一，日报的纸张需长54厘米，宽39厘米，上面留出3厘米宽的白边为装订线，左、右、下分别留出1厘米的白边，使它看上去有整体美。(www.xing528.com)
第二，写清办报具体时间、办报单位、办报人姓名，以利于若干年后查找。
第三，当天的日报必须在当天中午12点之前夹到报夹子上面，不能拖拉成晚报。
第四，日报须用碳素墨水或彩笔誊写，以利于长期保存。
第五，直接反映本班同学学习生活的内容要占60%以上的版面，如班级新闻、学先进专栏、本班好同学的学习方法介绍、好人好事、警钟专栏等。
第六，必须设有“文章病院”专栏。
第七，对班级纪律、卫生、出席、课间操、眼保健操得分情况必须及时报道。
第八，为昨天的值日班长开辟一小块工作失误及补救的分析园地，及时分析班级工作失误的原因及制订补救的措施。
第九，每期报纸必须有图画点缀，黑白的可以，彩色的更好。
第十，日报每月装订成合订本，也由同学按学号轮流负责装订。
这些规定都是同学们在办报实践中发现不足、发现失误后提出来，经同学们讨论后确定的。刚开始，日报没有统一的尺寸要求，报纸积累一个月后，装订时大小不一，长短不齐，很不雅观，有的同学为充分利用版面，不仅上面不留装订线，连下面和左右也不舍得留空白，这样报纸的容量确实增加了，但总体看起来不美观，大家便作出了第一条规定。
有同学办报只写月日，过了几年便不好查找，也有的不写办报班级，甚至忙乱中忘了写自己的名字，针对这些失误作了第二条规定。
有同学提出：“咱们的日报该改名字了。”我问：“为什么？”“常常到晚间才和读者见面，这不成晚报了吗？”我问同学们怎么办，大家提出了当天日报在中午12点之前推出的建议。有同学提出，那怎么报道当天下午的新闻？当天下午的新闻归第二天的记者报道不就行了。于是便通过了第三条规定。
以前有的同学用纯蓝墨水誊写，过了一两年，因墨水质量不好便模糊不清了，甚至《班级日报》展览专栏中，一份纯蓝墨水写的日报已成了一片空白，从那以后，便规定用碳素墨水了。
有同学又提意见：“咱们的日报又该改名字了。”我问：“为什么？”“老师，您看这两期日报，大部分内容都是‘世界新闻’‘谈天说地’‘笑话台’‘音乐生活’‘体育之声’‘美术与健康’，这不成了《文摘报》吗？”同学们一想，也是，如果办文摘报就用不着我们动手了，订两份不就行啦！大家讨论认为《班级日报》必须以反映本班同学的学习生活为主，才能起到《班级日报》宣传、鼓励、表扬，引导全班同学积极上进的作用，大家一致同意：今后日报，反映本班同学的内容必须占60%以上。达不到这一要求怎么办？撕掉，重办。
日报是学生办的，免不了有错字、病句，为及时指出这些错误，使办报同学今后改正，每天的日报上都设立了一个“文章病院”专栏，今天的总编给昨天的日报挑毛病。有病栏目则大，无病则小。对毛病较多的同学，“文章病院”的小医生们还开办了文字科、标点科、句子科、篇章结构科。既激发了自己给同学挑错的兴趣，又使得同学的批评富于幽默感。
学校对班级的纪律、卫生、出席、课间操、眼保健操等活动每天都要检查、记分，并在值周板上公布，但许多同学并不注意去看。同学们便建议将检查结果公布在本班日报上，班级情况及时反馈，增强了同学们的集体荣誉感，这样便产生了第七条规定。
倘若班级在出席、纪律、卫生或其他方面出现失误，那么值日班长就要对此承担责任，并在第二天的报纸上对失误进行及时分析，查明原因，制订补救措施，以利将来进步。这是日报第八条规定的意义。
《班级日报》不同于许多严肃的国家大报，它来自中学生，为中学生服务，这就要适合中学生的需要。生动、活泼、富于变化、色彩斑斓，可读性、趣味性强，读来使人赏心悦目，于是便作了第九条规定。
刚办报的前两年，承包日报的同学每月将本月报纸从报夹上取下，或折叠，或卷曲，不利于保管，更不利于查找资料。我们从《人民日报》《光明日报》的合订本中得到启示：《班级日报》不也可以搞合订本吗？谁来订？还是班级的老规矩，按学号轮流。装订的同学给每月合订本加了结实的封面，有的封面设计得很漂亮，画一幅山水画或人物画或花鸟鱼虫画，封面上写着：《班级日报》1984年3月份合订本；办报班级：二年级七班；装订人：边闺茹。到现在我们已积累了8年多共100多个月的《班级日报》合订本。现在如果想要了解8年前的学习情况，如1984年12月的情况，那么找到这个月份的日报合订本，从月初到月末31天的学习情况便一目了然。
翻开一期期日报，会感受到学生们创造思维的火花在闪耀，不要说栩栩如生的画面，不要说五彩缤纷的构图，不要说异彩纷呈的栏目内容，也不要说千变万化的报头题字与位置安排，单是版面设计，就不能不使人佩服同学们的创造力，有的把整个版面设计成一个人的头像，用不同颜色的彩笔写字，使头像显露出来，有的将版面设计成一只蝴蝶，远远看去，整张报纸似一只蝴蝶欲翩翩起舞。
张卓伦同学是负责《班级日报》的，他的报纸更具特色，整张报纸如同迷宫，可开可合，成为立体。你想看班级新闻吗？打开写着“班级新闻”的那个“门”便看到了。张颖的报纸最后一个栏目是问题与谜语，全装在一只大靴子里，你有兴趣可以写个条子放在靴子里请编辑回答，也可以到靴子里抽谜语来猜。
写到这里，我看到李东昊同学今天的报纸“出版”了。
这张报纸的报头——“班级日报”四个字做成了五角星和四角星，贴在报纸的中央。
日报共分“赛后”“班级十大怪杰”“班级7日下午新闻”“我们的未来”“班级8日上午新闻”“前任班长评价”“前任班长工作总结”“文章病院”“征求意见”9个栏目，其中6个栏目都用赤橙青蓝紫，打上了底色，然后再在彩色背景上写黑字，再配上栩栩如生的机器猫漫画，整张报纸显得充满活力。
现将李东昊同学这张报纸具体介绍一下。
《班级日报》1992年12月8日 星期二
本报版面设计：李东昊
本报记者：李东昊
本报插图：李东昊
办报单位：实验中学二年级七班
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