华人科学家职阶晋升规律及影响因素研究

本研究通过对华人高被引科学家在海外研究的时长进行分析后得出结论，目前在国内（包括港台）任职的高被引科学家绝大多数是在海外功成名就后“回流”归国的，且基本来自美国的科研机构（见第五章第一节）。因而，考察职阶晋升的过程参考美国高校的学术规则更为适用。

经过统计，华人高被引科学家晋升为副教授或副研究员（associate professor）的平均专业年龄为5.46—5.54岁，且不同年龄段、不同地域及不同学科之间不存在显著性差异。晋升副教授/副研究员意味着他们从此取得终身教职，这是科学家学术生涯的一个重要里程碑。虽然笔者暂时无法获得美国研究型大学教师获得终身教职的平均时长，但一般来说，在“非升即走”要求的压力下，教师如果在两个聘期内未能取得终身教职则不再被续聘。美国大学教授协会（American Association of University Professors，AAUP）规定的试用期（probationary period）为7年（除去最后一年审查期，实际上是6年），这意味着只有合格优秀的人才才能通过这6年的考验。但自20世纪80年代末以来，由于就业市场竞争加剧、申请研究基金的难度增大等多种因素的综合影响，部分美国大学的院系开始调整对教师试用期的时限。以医学院为例，20世纪90年代初，杜克大学医学院就将试用期从7年延至8年；整个加州大学系统医学院的试用期调整为8年；范登堡大学医学院在7年之外增加了一段不超过2年的额外试用期；凯斯西储大学（Case Western Reserve University）医学院的试用期为自助理教授任命开始后9年，生育女性可以另外申请延长一年时间。^[51]反向推测，这种政策调整正说明了在美国学术职业压力越来越大的现实背景下，能够在6—7年内获得终身教职的人数减少了。那么相比之下，本研究中有75.4%的华人高被引科学家在博士毕业后6年内获得了终身教职，无疑算科学共同体内部的佼佼者。

表2-12　1983—2005年美国医学院终身轨教师试用期时长变化^[52](www.xing528.com)

正教授（full professor）代表着学术职业阶梯的最高层次，也是终身轨教师奋斗的重要目标。对学者个体来说，晋升正教授意味着他/她已成长为一名受到科学共同体认可的娴熟研究者，到达职业生涯的成熟阶段。一般来说，在美国从进入大学开始工作到评上教授至少需要十五六年时间^[53]。而本书中，72.4%—73.7%的华人高被引科学家在博士毕业后10年内即升为正教授/正研究员。而且，他们晋升正教授/正研究员的平均专业年龄在8.99—9.14岁之间，也就是说，这批高被引科学家平均在取得终身教职之后4年内即再次获得晋升，这样的速度远远高于普通科学家。此后，不少华人高被引科学家还因杰出的科学成就获得了知名大学的各种荣誉教席称号。