幼儿如厕礼仪培养方法与实施

如厕看似一件再平凡不过的小事，但与我们的生活息息相关，体现着我们的个人修养，影响着我们的一生。因此，培养幼儿文明如厕的习惯，是幼儿教师的工作内容之一。幼儿教师要注意规范指导，让幼儿形成这一文明行为习惯。

1.观察了解，消除恐惧

幼儿如厕，恐惧感的消除是最重要的一步。幼儿教师可以运用视频、图片或实际观察等方法，让幼儿了解厕所的构造，以及如厕前的相关礼仪。幼儿教师先在厕所马桶前贴上一条横线，代表等待线，然后向幼儿介绍如厕前的礼仪，即先敲门，如果没人回应，就可以直接推门进入；如果有人回应，就要在等待线外静静地排队等待。

2.科学使用，干净卫生

在明确了如厕前的礼仪后，教师要向幼儿介绍不同类型的马桶的使用方法，然后亲身示范如何上厕所后提裤子、冲厕所、洗手，让幼儿清楚上厕所的基本步骤。尤其要提醒幼儿，大小便要入坑，便后要及时冲洗，洗手时要用香皂。

3.强化认识，形成习惯

为了强化幼儿对如厕的方法的掌握，幼儿教师可以运用多种方法，加强幼儿的记忆，使幼儿养成文明的如厕习惯。

方法1：贴图法。幼儿教师可以将如厕的程序和方法，用图片的形式打印出来，贴在厕所门上，幼儿在如厕时就可以看到，从而加强记忆。(www.xing528.com)

方法2：儿歌法。幼儿教师还可以针对幼儿喜欢儿歌的特点，把如厕的方法和程序编成儿歌，让幼儿在诵读的过程中记住。

入厕前，先敲门；

有人在，要等待；

如厕后，要冲水；

整好衣，把手洗。

除此之外，幼儿教师还要提醒幼儿，敲门的声音不要太大；等待的时候，不要催促里面上厕所的小朋友；要注意合理使用卫生纸，注意节约。