盥洗包括洗手或洗脸。洗手这些看似简单的行动，要让幼儿养成习惯，同样也需要幼儿教师像案例中的老师一样，巧动心思。
新入园的小班幼儿毛毛，很不习惯园里的一些事情，比如洗手。毛毛喜欢吃零食，吃完零食后，手上都是食物残渣，如果老师不催他洗，他就不洗。结果他碰过的地方都是油。老师一直想纠正他的这个坏习惯。这天户外活动时，毛毛被脚边的一条虫子吓坏了，大叫着逃到老师的身边。老师借机教育他。
老师：毛毛知道这是什么细菌吗？
毛毛：不知道，细菌是什么？
老师：细菌是一种小虫子，我们肉眼看不到。我们的手上也有细菌，而且手越脏，细菌越多。
毛毛（连忙看看自己的手）：啊？我的手上也有小虫子啊。
老师：对啊，这就是我们要洗手的原因。洗手可以把细菌洗掉，不然吃食物时就将细菌吃到肚子里了。
毛毛（皱了皱眉头）：那我以前吃了很多细菌。
老师：所以毛毛以后一定要勤洗手啊。知道吗？
毛毛点了点头。从那以后，毛毛的手总是干干净净的，每次吃食物前都要将双手洗干净。
幼儿教师要借助于一些灵活而科学的方法，指导幼儿，让幼儿形成文明卫生的好习惯。
1.洗手的方法
幼儿养成洗手的好习惯，可以保持手部的卫生，降低孩子发生肠道疾病的风险，让孩子少生病。因此，幼儿教师要注意引导幼儿规范洗手，养成洗手的习惯的同时，形成文明的礼仪。
（1）渗透思想，明确认识。
幼儿教师要让幼儿养成洗手的文明习惯，首先就要让幼儿明白洗手的好处。为此，幼儿教师可以利用故事、儿歌或游戏等方法，将洗手的重要性，渗透幼儿的心中，以此形成洗手意识。同时，还要通过自己的日常行为，让幼儿看到洗手是文明礼仪的重要内容。
（2）科学指导，注意方法。
要让幼儿形成洗手的好习惯，幼儿教师还要注意指导要科学，形式要灵活。幼儿教师要依据幼儿的年龄，巧妙地让幼儿形成洗手的好习惯。
方法1：儿歌辅助。
儿歌朗朗上口、音韵和谐，生动幽默、富有趣味。幼儿喜欢诵读儿歌，也能理解儿歌的内容。幼儿教师可以把洗手的具体要求和步骤编成儿歌，配上醒目易懂的图示，引导幼儿边诵读边学习。
洗手歌
小朋友，来洗手；卷起袖，淋湿手；
抹肥皂，搓搓手；清清水，冲冲手；(www.xing528.com)
关龙头，甩甩手；小毛巾，擦擦手；
小手洗得真干净，我们大家拍拍手。
幼儿在诵读的过程中学会了正确的洗手步骤，也不会忘了关水龙头或不擦手就跑了。
方法2：游戏法。
游戏是幼儿喜欢的活动方式之一。幼儿教师可以把洗手的礼仪教育引入游戏之中，教幼儿学会洗手。
某教师针对小班幼儿的年龄小，身体发育还不完善，洗手前挽袖子费劲的情况，设计了“小袖子爬山”的游戏，在每次洗手前提醒幼儿“咱们一起让小袖子爬爬山吧”，幼儿马上会各自低下头，用心地挽袖子。有的幼儿挽到一半想放弃时，老师就鼓励他们“再加把劲儿，小袖子离‘山顶’越来越近了”，让他们坚持下去。最后，幼儿都学会了挽袖子，而且在挽好袖子后，高兴地说：“老师，我的小袖子已经爬到山顶了”。
这种运用游戏的方式，培养幼儿洗手的习惯，让幼儿明白了以后该怎么做，促使幼儿养成了认真洗手的习惯。
要注意的是，在培养幼儿洗手的好习惯的过程中，要注意每个部位要洗五次，持续时间要在30-35秒，同时注意培养幼儿节约用水的意识，不妨在水池墙面贴上有洗手方法、程序的图案或照片，以提醒幼儿。
2.洗脸的方法
洗脸是对脸部的清洁活动，让皮肤处于尽可能无污染和无侵害的状态中，为皮肤提供良好的生理条件。正确的洗脸方法，可以让面部血液循环更快，加速有害物质的排解。幼儿在园内生活时，每逢午休后、吃点心后、进餐后、体育活动后，都需要将自己的脸洗干净。因此，培养幼儿洗脸的好习惯，同样也是文明礼仪的一部分。
（1）提高认识，渗透教育。
习惯的养成首先是让幼儿明白习惯的意义，因此，幼儿教师可以通过讲故事等形式，让幼儿明白洗脸是一种文明又卫生的好习惯。
某教师为幼儿讲述了《小花脸》的故事，然后问幼儿苍蝇为什么要在“小花脸”的周围飞来飞去？妞妞后来是怎么做的？然后总结：小脸脏脏的，很容易把苍蝇、蚊子吸引过来，所以一定要学会把小脸洗干净。随后老师让幼儿拿出镜子照照，看看自己的小脸干不干净，如果不干净，苍蝇要飞来找你了。
这样的教育，不但有趣，还让幼儿认识到洗脸的重要性。当幼儿明确了洗脸的重要性后，他们自然就愿意学习洗脸，并将之养成习惯。
（2）科学指导，养成习惯。
在幼儿明白洗脸的重要性后，教师再指导幼儿洗脸，通过儿歌、视频和老师示范，幼儿就清楚了洗脸的正确步骤。
双手拿起小毛巾，平平整整放手心，
洗洗眼睛擦擦鼻，洗洗嘴巴擦擦颈，
最后洗洗小耳朵，小脸洗得真干净。
在指导幼儿洗脸时，幼儿教师要用轻柔的语调、温柔的动作，让幼儿从上到下、从里到外轻轻用力，要把嘴巴、鼻子、额头、脸颊、耳朵、脖子都擦干净。
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