幼儿教师的馈赠礼仪与规范，让赠礼活动顺利进行！

馈赠是社交活动的重要手段之一，是人们在社交过程中通过赠送给交往对象一些礼物来表达对对方的尊重、敬意，友谊、纪念，祝贺、感谢，慰问、哀悼等情感与意愿的一种交际行为。得体的馈赠，可以为交际活动锦上添花，给人们之间的感情和友谊注入新的活力。因此，幼儿教师要认真研究和把握馈赠的相关礼仪，使馈赠活动得以顺利进行，并收到预期的效果。

1.送礼礼仪

送礼是馈赠行为之一，它可以为建立良好的人际关系创造许多便利。在人际交往的送礼环节，要注意以下礼仪。

（1）礼品的选择。

送礼，首先就要挑选和准备礼品。礼品的选择，要针对不同的受礼对象区别对待。一般来说，对家贫的人，礼物以实惠为佳；对富裕的人，礼物以精巧为佳；对恋人、爱人、情人，以纪念性为佳；对朋友，以趣味性为佳；对老人，以实用为佳；对孩子，以启智新颖为佳；对外宾，以特色为佳。选好礼品后，要注意为其进行精美的包装，因为精美的包装不但可以使礼品更具艺术性和高雅的情调，而且可以显示出送礼人的文化和艺术品位。

幼儿教师可根据以上原则，考虑实际情况选择礼物，以便让礼物准确传达出自己的心意。要注意的是，礼物贵在情意，不宜贵重，过于贵重的礼物容易造成收礼者心理负担，影响双方的正常交往。

（2）送礼的时机和场合。(www.xing528.com)

礼物选择好后，接下来就是送礼了。幼儿教师要注意送礼的时机和场合。送礼的场合的选择相当重要。一般出于酬谢、应酬或有特殊目的的送礼，要注意送礼场合的选择，除此之外，多要选择在对方方便和需要的情况下，将礼物送出，但也要考虑及时送上礼物，收到“雨中送伞”或“喜上添彩”的效果最佳。如果是对对方的成就或喜事表示祝贺，在公开场合送礼为好。如果是对对方的不幸或困境表示同情，在私下场合送礼为好。切记不要当众给一个人送礼。

一般来说，传统的节日，如春节、中秋、圣诞节等，都是送礼的黄金时间；喜庆的日子，如对方获得晋升、获奖等日子，也是送礼的好时机。接受了他人的帮助后送礼表示感谢，除了可以选择过节或喜庆的日子，还要考虑双方的熟悉程度，如果并非特别亲近，最好尽快送礼。最后要注意的是，礼物一般在双方相见或道别时赠送。

（3）送礼的态度。

送礼时的态度、动作和语言，也体现了送礼人的礼仪修养。送礼时，要以平和友善的态度、落落大方的动作并伴有礼节性的语言，表达对对方的祝贺或感谢，可以让双方都感到愉悦。

2.收礼礼仪

有送礼，就会有收礼。因此，收礼也要注意相应的礼仪。在收到他人送来的礼物时，首先要对送礼人表示感谢，同时要注意用双手接过礼物，表现要从容大方。其次是否马上打开礼物来欣赏，要视具体情况来定。最后要注意的是，收到礼物后，不要询问价格，还要注意寻找合适的机会回礼。