良好的上下级关系，可以让幼儿教师工作顺心，得到领导的支持与鼓励。要打造良好的上下级关系，需要幼儿教师注意与上级交往的礼仪。这就要求幼儿教师掌握与上级交往的相关礼仪。
1.维护领导的尊严
幼儿教师与上级交往的礼仪中，最重要的就是要尊重和重视领导，维护领导的尊严。尊严的外在表现是一个人尊贵的身份和地位；内在表现为一个人应有的自尊心和基本人格。因此，领导的尊严格外重要，必须加以维护。
（1）积极配合领导的工作。
维护领导的尊严，首先就要主动积极地配合领导的工作，无论在什么场合，与领导说话都要注意分寸，不随便和领导开玩笑，更不要当众纠正领导的问题和错误。当然，如果发现领导出现错误，不妨当众视而不见，装不知道，顺其自然，事后找合适的机会提醒。切记不可冷嘲热讽，更不要私下议论。
（2）尊敬领导。
幼儿教师要清楚，身为领导，必定有其能力，其身上必定有许多我们需要学习的地方，因此要积极向领导请教，向领导学习。如果对领导有意见有想法，不要对着干、顶撞领导，更不要在背后议论领导，不散布对领导的不满情绪。领导在工作中出现了失误，要宽容、体谅。更不能当着众人的面揭领导的底。领导讲话时，要认真倾听，不要随便插话。
2.遵守必要的礼节
领导无论级别大小，都是领导，身为下属，要尊重和维护领导的权威和形象，要在与领导相处时，遵守必要的礼节，不能用和同事相处的方式来对待领导。
（1）主动问候或告别。
无论何时见到领导，都要主动打招呼。如果距离近，就向领导微笑点头，或致以15度鞠躬礼，并用礼貌用语打招呼。如果距离远，可行注视礼，当双方目光相遇时，微笑点头或招手致意。切忌遇到领导佯装看不见而避开，或自视甚高，自卑胆怯。这些行为都会影响人际交往和人际关系。
无论在园内还是园外，只要领导在场，离开时一定要跟领导打招呼，比如说一声“对不起，我先走一步”或者说“再见”，以示敬意。
（2）出入文明，接待得体。
进入领导办公室要敲门，获得许可后再进入。如果遇到领导与人交谈，但的确有急事要请示，可以说“对不起，打扰一下……”如果领导正在低头批阅文件，注意不要探头探脑或用眼睛乱瞟。出入时开门、关门要轻，避免发出响声，离开时要随手将门关好。领导到办公室时，要主动起立迎接，微笑问好。待领导就座后再坐下，主动接受领导检查或布置任务，领导离开时应主动为其开门，并说“再见”。
（3）遇事请示，自觉守纪。
遇到需要请假或发生了迟到、早退的事情时，要尽可能自己动手写假条或打电话，向领导本人报告，而不是请家人或同事传话。请假要自觉履行幼儿园的相关手续，报请领导批准。(www.xing528.com)
（4）上级领导，得体接待。
遇到上级领导到幼儿园，除了礼貌接待，还要注意座位的排列，要牢记相关礼仪，如居中为上、前排为上、面门为上、以远为上，等等。还要注意内外有别、中外有别、客随主便的礼节。
3.服从指挥，积极工作
与上级相处时，还要注意服从上级的指挥，积极工作。这是对上级最大的支持，更是对上级的尊重和维护。
（1）认真负责，勇于担当。
幼儿教师要注意在接受上级下达的任务时，详细记录，认真办理，认真理解领导下达的任务，避免机械行事。一旦发生了错误，不能责备领导或向领导推诿，要学会自我检讨。
（2）积极请示，及时汇报。
幼儿教师在工作中，还要注意在接受任务后，及时向领导汇报，以便领导了解工作的进度，同时发现问题予以指导，而不是自作主张。
4.尊重领导的隐私
幼儿教师要认识到，无论与上级私底下是多么好的朋友，但在工作场所及办事时，都要注意分寸，要将对方当作领导对待，要保持领导的权威感。其中，尊重领导的隐私就是重要的礼节。
（1）与领导保持距离。
无论与领导关系多么亲密，都不要当着其他同事的面讨论自己与领导的私事，或者与领导过分亲密；更不要在公共区域或办公室里当着第三方的面与领导谈家事，尤其是领导的家事。
（2）不触碰领导的隐私。
偶尔在工作或生活中触碰到了领导的隐私，也要装作看不清、没看到或看不懂，不要触碰领导的隐私，更不要反复提起，或者在公共场合同事之间传播。
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