要提升自己的工作礼仪，首先就要主动学习，接受礼仪教育。礼仪不是生来就懂的，是要通过学习才能获取的。幼儿教师要利用一切可能的方式和渠道，不断学习，提升自己的礼仪知识，规范自己的言行。
1.明确工作礼仪的重要性
幼儿教师工作在幼儿园内，生活在孩子中间，并不代表身处世外，学习并掌握相应的工作礼仪，对于幼儿教师的个人发展和工作的顺利展开，同样起着重要作用。幼儿教师要提升工作礼仪，首先就要明确工作礼仪的重要性。
（1）有利于提高社会心理承受力。
在社会化过程中，个体需要学习的东西很多，而工作礼仪是一个人融入一个群体、顺利完成工作的重要前提。当一个人在某一礼仪习俗和规范环境中生活时，能自觉或不自觉地受到该礼仪的规范，就会成为符合社会要求的人，进而获得他人的接受和认可。相反，倘若不能遵守相应群体中的礼仪要求，就会遭到群体中的人排斥，从而受到道德和舆论的谴责。当个体掌握了相应的工作礼仪后，就会在工作中灵活与人相处，面对问题采用最合理的行为方式，化险为夷，争取主动。这表明，工作礼仪的学习，不仅是个体走向社会的需要，而且可以培养个体适应社会生活的能力，提高个体的社会心理承受力。
（2）提高人文素质。
个体的人文素质的培养，是通过人文学科的教育达成的。一个人的高尚的精神境界和高品位的文化境界与其相应的礼仪修养密不可分。学习礼仪，尤其是工作礼仪，会影响一个人的价值观、人生观、个性等，最终能使个体学会与他人和平共处，做文明人。工作礼仪的学习可以直接地教会个体如何与人相处，如何做文明人。因此有助于个体的人文素质提升。
（3）强化文明行为，提高文明素质。
讲文明、讲礼貌是一个人的精神文明程度的实际体现。学习工作礼仪，可以让个体明确在不同的工作场所下，应该如何规范自己的言行，进而借助于言谈、举止、仪表和服饰反映出自己的思想修养、文明程度和精神面貌。因此，工作礼仪的学习，可以提高个体的礼仪修养，培养个体在工作中应对酬答的实际能力，养成良好的礼仪习惯，具备基本的文明素养，促成和谐人人际关系的形成。
2.参加培训，主动提升(www.xing528.com)
随着社会的发展，人们对礼仪越来越重视。幼儿教师自身礼仪的重要性，也受到更多人的关注。加之业界出现过一些不守礼、失礼的现象，影响了幼儿教师的风评，因此幼儿园或教育主管部门，会针对性地为幼儿教师提供一些专业的礼仪培训。幼儿教师要主动且积极地参加培训，在专家的指导下，提升自己的工作礼仪知识。
3.积极阅读，提高修养
幼儿教师要提升自己的工作礼仪，还要注意通过阅读，了解相应的礼仪知识，提升自己的礼仪修养。幼儿教师要注意通过书本看世界，了解不同地方的风土人情，了解不同人的心理特点，弄清一些礼仪禁忌，进而提升自己的修养，促成良好礼仪的形成。
4.书写感受，强化认识
下面是一位幼儿教师参加礼仪培训后写的心得体会。
一名优秀的教师不仅通过在课堂上讲课实施教育，而且通过在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范对幼儿实施教育，通过自己的存在、自己的人格对幼儿发挥影响。因为“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。伟大的教育家孔子曾说过：“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。”“身正”是教书育人的先决条件，教师要求幼儿做到的自己必须身体力行，不允许学生做的自己坚决不做；在幼儿面前做到，在幼儿不在时也必须做到。因此教师要通过自己的不断学习，努力提高自己的道德修养，以身作则，言传身教。
“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”，在以后的工作中，我一定不断学习，提高自己的道德修养，严格要求自己，以身作则，言传身教，做幼儿喜欢的老师。
通过礼仪知识的学习，我懂得了学习礼仪是一门必修课，也是对民族和后代负责的表现，作为教师，我们要用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准则规范言行，加强礼仪上的学习，不断追求，才能名副其实地对得起“幼儿教师”的称号。
幼儿教师在参加相应的礼仪培训的同时，还要注意记录下自己的心得体会，如此一来，理论和实践在反思中得到融合，在反思中得到强化，礼仪就深刻地融入内心，成为幼儿教师自觉的言行规范。
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