幼儿教师职业礼仪：教学开始和结束的重要规范

幼儿教师科学、合理地组织教学，可以使课堂保持安静、有序，使幼儿在身体和心理上均做好准备；可以培养幼儿尊重他人的劳动、礼貌待人的良好习惯。

1.教学开始礼仪

幼儿教师走进班级，自然成为幼儿注目的中心，一言一行均会对幼儿造成极大的影响。因此，在走进幼儿中，开始教学活动前，要做好由内到外的准备，以体现幼儿教师的规范礼仪和师表作用。

（1）做好外在准备。

这些准备的内容包括幼儿教师自身仪表的准备和教学相关内容的准备。幼儿教师仪表的准备，是指幼儿教师要检查自己的衣着，看是否得体，是否有脏污；检查自己的妆容和发型，看是否存在不妥当之处。教学内容的相关准备，是指检查上课的教案、教具和相关的物品是否完好齐备，课件是否正常操作。除此之外，还要检查手机是否调整为静音或关闭，并将其放在安全的地方。

（2）做好内在准备。

所谓内在准备，是指幼儿教师的心理准备。幼儿教师在进入幼儿中间时，良好的心态，利于顺利地组织教学，将平和与温馨带入幼儿中间，利于幼儿的心理健康和活动的顺利展开。因此，在课前准备时，幼儿教师要做好心理调试，尤其是初为人师的幼儿教师，更要注意调整自己的紧张心情。不妨对着镜子微笑，做几个深呼吸，然后面带微笑走向班级，走向幼儿。

（3）得体问候。(www.xing528.com)

幼儿教师面带微笑走入教室时，热情的幼儿会七嘴八舌地向老师问好，此时教师要回应同样的热情，接受幼儿的问候，并给予礼貌的回应。对幼儿群体，可说“宝宝们，早上好”，对幼儿个体可说“某某宝宝，早上好”。这一系列的举动，均属于课堂教学礼仪的一部分，为教学的展开打下了良好的基础，创设了融洽的氛围。

2.教学结束的礼仪

在教学活动结束前，幼儿教师同样要注意自己的礼仪，以对幼儿产生良好的影响，培养幼儿良好的行为和习惯。

（1）检查物品。

幼儿教师在教学活动结束前，以亲自示范的方式，引导幼儿按照一定的顺序和规则收好物品。对于一些活动材料，教师要动手检查并收起，统一保管。在幼儿检查物品和收放物品的过程中，幼儿教师要微笑地看着幼儿，不时对幼儿予以表扬和肯定，增加幼儿做事情的乐趣和信心。

（2）微笑结束。

物品检查、放置结束后，幼儿教师要面带微笑向每一个幼儿说再见，或者晃动手里的活动材料，对幼儿说：“小朋友们，下面我们一起和××说再见。”如果是亲子课程，还要记得对参加课程的幼儿家长挥手再见。