三严立志，以爱护学生为前提

教师对学生严格要求，绝不应对待学生冷漠无情，动辄训斥，而是应始终以对学生诚挚、深沉的爱为前提，要让自己严格要求的对象时时从自己的行为中，强烈地感受到教师真正关心学生命运，渴望学生健康成长的火热的心。苏霍姆林斯基说得好：“只有这样关心才能如水载舟；载起我们教育界称之为严格要求的那条难驾驭的小舟。没有这种关系，小舟就会搁浅，你用任何努力也无法使它移动。”（《和青年校长的谈话》第180页）

另外，当教师发现学生真的犯了错误，在进行严格教育时，也应当抱着真诚的关心和爱护学生之心，而不能用冷冰冰的感情态度对待学生。严格教育，是为了帮助学生纠正错误，克服缺点，健康成长。天津市铁路工程学校的优秀教师宋广尧同志善于把严格教育与同情、体谅结合起来。有一天，他所带的班上有个别学生打了别的同学。他陪他们一起去医院治疗。为了教育这个打人的学生，宋广尧老师提出了不能公费医疗，并对他进行了严肃的批评教育，打人的学生对自己的错误有了认识，借了钱，付了医药费，还要求处分。事后，宋老师看到学生知错能改，并体谅他支付医药费的困难，便对他说：“你打人是严重错误的，我平时对你教育不够，也有很大的责任。你的父母把你交给我，我应该对你付责任。因此，医药费由我承担。”替那个学生还了钱，宋老师对学生严慈相济的教育，深深打动了那位学生的心，他主动把这件事告诉了父母，他的父母专程赶到学校，配合老师对他进行教育。从此，他不但克服了自己的坏毛病，还主动关心同学，爱护同学。(www.xing528.com)

人民教育家陶行知先生说：“你若把你的生命放在学生的生命里，把你和你学生的生命放在大众的生命里，这才算是尽了教师的天职。”（《陶行知教育文选》）为了党和人民的利益，教育事业的得益，我们要把关爱学生这一师德规范视为自己的神圣天职。