勤劳节俭廉洁：坚持马列主义、毛泽东思想与邓小平理论

中国共产党坚持把马列主义、毛泽东思想、邓小平理论作为指导思想，也一贯重视用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论教育全党和全国人民。我们在建设社会主义物质文明的同时，建设高度的社会主义精神文明。在全社会加强公民道德教育，在广大教师中加强师德修养，也必须以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导。

马列主义、毛泽东思想以及邓小平理论，这三者是一个完整的统一体，不可分割。首先，马克思主义揭示了人类社会历史发展的普遍规律，分析了资本主义制度本身无法克服的固有矛盾，指出社会主义社会必然代替资本主义社会，最后必然发展为共产主义社会。这些对于帮助人们坚定共产主义理想和信念无比重要，因而应当成为全党和全国人民的行动指南。其次，毛泽东思想，是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则，是马列主义与中国实践相结合产生的第一大理论成果，是中国共产党集体智慧的结晶。全党和全国人民应当努力学习和掌握。再次，邓小平理论，是马克思列宁主义基本原理与当代中国实际和时代特征相结合产生的第二大理论成果，是毛泽东思想的继承和发展，是当代中国的马克思主义，是我们党在新时期各项工作的根本指针和中华民族振兴的强大精神支柱。全面正确积极地坚持和实践这一理论，是我们党和国家经受住各种风险考验，实现社会主义现代化的根本保证。我们更应当努力学好、用好。

新时期的思想道德教育，能不能做到始终把马克思主义理论教育放在首位，这直接关系到德育工作的成败。我们工作的一个重要任务，就是要帮助自己的教育对象掌握马克思主义的立场、观点、方法，面对复杂的社会现象，能够分清理论是非，在政治上保持清醒的头脑。江泽民同志一直强调全党同志，首先是各级领导干部，必须坚持不懈地学习马列主义、毛泽东思想，特别是邓小平理论，就是为了使大家提高政治水平，全面正确地积极地贯彻执行党的基本路线。要分清马克思主义同反马克思主义，辩证唯物主义、历史唯物主义同唯心主义、形而上学，社会主义公有制为主体、多种经济成分共同发展同私有化，社会主义民主同西方议会民主，社会主义思想文化同封建主义、资本主义腐朽思想文化等重大问题上的是非界限，就必须提高马克思主义理论水平。(www.xing528.com)

马列主义、毛泽东思想、邓小平理论不仅是我们改造客观世界的强大思想武器，也是我们改造主观世界的强大思想武器。教育者必须先受教育，要想运用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论武装青少年学生，使之树立正确的世界观、人生观和价值观，广大教师首先自身要确立科学的世界观、价值观、人生观，提高思想水平、工作水平和师德修养，不负神圣责任和光荣使命。新时期加强师德教育和修养有许多工作要做，用科学理论武装广大教师则是最根本的一环。必须自觉地自始至终地把马克思主义理论教育放在师德修养的首位，自觉地自始至终地以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导。