姜睿杰小朋友是三花幼儿园小三班的一名学生，在2016年9月入园后，从最初不愿独立吃饭、不会自己穿衣、不肯在园午睡的“三不”小朋友，变成了现在每天都会主动愉快地入园，会和爸爸妈妈分享幼儿园的趣闻，展示自己学到的新知识和本领，每天回来都会笑嘻嘻地告诉我，“妈妈我很开心，我又学会了新的本领”的学龄前儿童。这一切既离不开老师的悉心教导，也离不开家庭的教育。
“中国幼教之父”陈鹤琴先生早在1927年就说过：“一切教育，没有再比幼稚教育更与家庭有密切的关系了。”每个孩子都拥有自己的可爱小世界，因此幼儿教育是一件很复杂的事情，“因材施教”不是幼儿园也不是家庭就能独自胜任的，“家园共育”中双方融洽的沟通与共同的努力对孩子的影响是非常巨大的。只有完整的“家园教育环境”才能既保持孩子的个性特点，同时也教育他们融入集体和社会。
一、父母的陪伴是最好的关爱
所有的家长都愿意对自己的孩子尽可能付出自己的爱与精力，都愿意像CT一样透视自己孩子的一切，但是作为经历风雨见过世面的大人，我们内心的种种期望却往往在不经意间成为理解孩子世界的障碍，导致我们面临了一个“孩子的世界我们不懂”的境遇。
姜睿杰小朋友刚刚入园阶段一直表现得很胆小，甚至可以说有点怯弱。有一天，班主任老师和我说，今天幼儿园组织所有小朋友看电影，姜睿杰在去的路上还是很兴奋的，但是当电影院灯一关的时候他就开始害怕，当电影屏幕出现比较危险的场景时，甚至会不由自主地大喊大叫，最后是在老师的怀里“躲”过了整场电影。说实话，作为家长，当时我觉得之前从未带他领略过电影世界，所以将孩子的表现“归属”为胆小。因此，我接下来的行为就是简单粗暴、反抗镇压的形式，带他一次次去体会最新的儿童电影，结果每次都是无疾而终。期间，我在与老师多次沟通、了解后发现，其实每次在幼儿园内观看类似动画片时孩子也会跑开甚至哭泣，这已经明显是“缺乏安全感”的表现了。
参加2017年国际童模复赛
我开始反思，从小未离开父母身边的儿子为何如此缺乏安全感。在老师的提醒下，我认识到也许是家长控制欲的影射，所以他才会胆小以及不乐于接受新事物。在经历过上述多次失败之后，我决定采用循序渐进的方法，与儿子共同挑选了一部他乐于接受的动画电影，允许他在害怕的时候跑开，会与儿子一起讨论电影里的各个场景，告诉他这些可怕的东西都是什么，陪伴他如何克服。我讲述了很多小英雄形象的故事给他听，引导他建立一个更加强大的内心。当然最重要的是在平时生活中，我不再经常使用“你一定……你必须……”之类语气，尽量让自己平心静气地了解他喜欢什么担忧什么。经过了我和老师的共同引导，现在孩子对新事物尽量克制自己的恐惧心理，学会了勇敢地迎接各种挑战。
二、“爱的鼓励”更胜于“爱的威胁”
入园一段时间，在经历了对环境从陌生到熟悉之后，孩子开始进入了一个喜欢“胡搅蛮缠”的阶段，最明显的表现就是在幼儿园午睡期间不停地要求上厕所。孩子的这个行为引起了幼儿园老师的极大关注，从生理和心理的角度跟我们进行了很仔细、深入的沟通与探讨，我们家长奇怪于为何在家里孩子能够乖乖入睡，但一旦到了幼儿园，他却如此“胡搅蛮缠”。作为妈妈，自认对自己孩子的教育采取的是比较严格的方式，吃饭、睡觉、学习等每一方面都有要求，我的孩子也并不是一个不懂规矩的小孩，到底是什么原因造成了现在这样的情况。
在和老师的沟通以及向心理专家咨询后，发现问题也许就出在教养方式上，也就是教养方式的差异导致了孩子在幼儿园和家庭行为差异的产生。其实，孩子已经具备了一定的认知能力和自控水平，甚至他能正确地指出自己哪里做得不对。可能在家里我严格的教育风格导致他压抑了自己的内心渴望，他害怕“爱的剥夺”，所以在父母面前表现得非常克制。而到了幼儿园新的环境，老师和蔼可亲，不像父母这样声色俱厉，于是他被压制的渴望就得到了出口，比如不想午睡就通过不断去上厕所表现，不想听老师说的某个故事就通过不断打断表现等等。
所以最后的解决途径就要求家长努力向老师的教育方式靠拢，我会在每次他不想做某件事情的时候告诉他“你做了这件事情，妈妈会很开心，当然如果你不做，妈妈也是会爱你的”。虽然“爱的剥夺”这种方式解决问题短平快，但是花长时间进行“爱的鼓励”才会更有利于他持续健康的行为发展。幼儿园老师也对他这个阶段给予特别的关注，时刻与父母沟通他的表现，在双方共同努力下，基本解决了他的“两面派”的问题。“爱的鼓励”既让他得到了抚慰和关怀，也学会了规则的遵守。
幼儿园春游活动时扮演消防员
三、榜样的魔力不容忽视(www.xing528.com)
姜睿杰小朋友是个不折不扣的小暖男，每天我回家时候都能得到他大大的拥抱、湿濡的亲吻还有摆在门口的拖鞋。每天关灯入睡前的时光也是我最快乐的时候，他会主动告诉我幼儿园里发生的事情，我也在他的叙述中知道了班级同学的名字以及很多小朋友的特点。当然，这些并不是一开始就存在的画面，切换到刚入园的时候，每天我能听到的只是“妈妈，明天就不去幼儿园了吧”之类的语句。
进入幼儿园之前可能大多数妈妈关心的是孩子的生活问题，但是经历过“入园小别离”的焦虑之后，可能非常多的妈妈都和我一样，逐渐开始对孩子的心理进行剖析，希望自己也能进入孩子的内心世界。一开始孩子并不是很乐意分享自己的幼儿园趣闻，我认为主要是两个原因，一是由于刚进入一个新环境还不适应，因此每天最大的愿望就是回家；二是小班年龄的孩子表达能力欠缺，没有一定的逻辑来成功组织大段语言。
明明小朋友和心爱的小书桌
于是我采取的办法是从自己下手，告诉他“爸爸妈妈们每天的任务是上班，宝宝每天的任务是上学，我们大家白天都是一样需要做事情，而不是在家里待着”，另外在回家之后争取每天用最简单的语言，告诉他一些能听得懂的大人世界中发生的事情，让他形成一种习惯，就是大人上班和宝宝上学都是要回来互相交流的。同时我在家里也制订了一个规定，就是爸爸妈妈回家之后在孩子入睡前，手机都是只用来接听电话的，争分夺秒地共享亲子时间。良好的家庭教育氛围对孩子的教育至关重要，大概在入园两个多月之后，姜睿杰小朋友逐渐地学会了用特别稚嫩的逻辑和妈妈交流幼儿园的表现，我会非常耐心地聆听他的倾诉，对他表现特别棒的行为大力表扬和鼓励，对他做得不好的事情也不会去严厉批评、训斥，只是慢慢加以引导。在孩子的小书柜里除了有幼儿园的儿童成长记录，还有一个特殊的本子，里面像写日记一样记录了他在幼儿园学会的儿歌，用自述的方式记录在幼儿园里的趣闻，希望在他长大了再回看还能感受到自己的童心童乐。
四、少成若天性，习惯成自然
小朋友进入幼儿园后，就开始了最早期的学习生涯。当然他们的学习看重的并不仅仅是知识的摄取，更多在于良好习惯的养成。古人云：“少成若天性、习惯成自然。”幼儿阶段的学习模仿占了很大的比例，成人无法让孩子按照自己的意识去成长，这个时候就需要通过各种维度来激励小朋友建立正确的规则意识。
在与老师的沟通中，我了解到孩子在集体学习活动中经常会有插话的行为，我也曾经多次要求他要遵守纪律，但也许是他不能理解为什么要做到遵守纪律。我想到一句话“事实胜于雄辩”，既然他理解不了你所说的，那家长就做给他看吧。我和爸爸两个人在谈话的时候就让他在旁聆听，假装打断对方说话，然后告诉他刚刚那样是不礼貌的，被打断的爸爸会很生气，逐渐他就学会了什么是正确的行为。慢慢地，在幼儿园老师和家长的配合下，孩子能够学会遵守纪律，几乎不再有随意插话的现象，孩子反而因在集体活动中踊跃发言得到了三颗星星以示奖励，这样的转变，让孩子自己感到骄傲，老师和家长也觉得无比欣慰。
在与身边同事以及朋友的沟通中，大家共同反映的问题是小朋友的学习兴趣忽高忽低，学习表现忽好忽坏，这当然和他们的年龄段有很大关系，但也对家长如何建立长效学习机制息息相关。来自我的职业灵感，我在家里建立了一套“姜睿杰小朋友绩效行为表”，我会告诉他每个维度代表你做了哪些事情，怎么做得到印章奖励，怎么做会有惩罚，最终的结果是多少印章换取不同程度的物质奖励。事实
热爱大自然也热爱音乐的小琴童
证明绩效不仅适用于成人世界，对孩子也非常管用。关键在于家长的坚持与陪伴，孩子就会在奖励和惩罚中逐渐养成好的习惯，约束自己的行为。
幼儿园是孩子正式接触社会的第一步，家庭是孩子人生阶段永远的学校，家长也是孩子良好品行养成的第一任老师。孩子的自理能力、自立能力、社交能力、分析能力等的正确培养，离不开家庭生活的点点滴滴。每位家长都是不完美的，所以也不可能苛求孩子都能成为完美的小天使，只有家长学会了教育才能正确地教育孩子。我们和孩子都还有很大的上升空间，今后的日子里我们将继续关注孩子的成长教育，同时，也会努力提升父母自身的综合素养及教养水平。相信在三花幼儿园老师和我们家长的共同努力下，孩子们一定会成长得更好！
（作者：储博莹，上海市宝山区三花幼儿园姜睿杰家长）
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